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第六章《电压 电阻》四 变阻器教案2.doc
课时教学计划
备课教师: 朱会超 施教时间: 年 月 日
单元 第六章 课题 第四课:变阻器 共几课时 1 课型 新授课 第几课时 1 教学
目标 知识与能力 1.了解变阻器的构造,理解变阻器的工作原理
2.知道正确使用变阻器的方法 过程与方法 培养学生的观察能力,创新能力和归纳总结能力 情感与态度 激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理,激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。 重点 将滑动变阻器连入电路的正确方法及如何增减电阻 难点 1.知道滑动变阻器的原理
2.能正确使用滑动变阻器 教法 采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。 学法 观察法、探究法 教学
准备 1、多媒体(用ppt)
2、实验器材:小台灯(1台),干电池(2节),小灯泡(1个),开关(1个),导线若干(连条长导线带鳄鱼夹),镍铬合金线2根(等长,不同粗细),康铜线1根(与一条镍铬线等长等粗),滑动变阻器(1个),电阻箱(1个) 预习设计 网上查找电阻器知识 教学过程 施教者调整 引入新课:
演示:改变小台灯的亮度。
问题:你知道小台灯是如何控制亮度的吗?
介绍:可调亮度的台灯用一个能改变电阻的装置改变电流,从而控制音量。 引出------变阻器
6-4变阻器
问题:
有哪几种方法改变导体的电阻呢?用哪种方法最方便?
演示:
用长铅笔芯改变灯泡的亮度和流过的电流。
(投对应的图片)
总结:
靠改变连入电路中电阻线的长度可以来改变电阻。
这就是滑动变阻器的原理:
滑动变阻器的工作原理:靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。(板书)
展示:滑动变阻器实物
介绍:结构、结构简图、元件符号
结构简图:
符号:
介绍:铭牌
展示:滑动变阻器实物
2.滑动变阻器的使用
(展示电路图片)
问题:将滑动变阻器接入电路a、b两点间,共有多少种接法?
带领学生汇报交流结果
引导学生探究滑动变阻器的使用
展示:探究的问题
1.滑变怎样连入电路才能改变电阻?
2.移动滑片时,电阻变化与连接方式之间有无规律?
分配任务,讲清实验注意事项。巡视
汇报、交流实验数据、结论
.ppt出示数据表格
引导学生分析、总结,得出正确的使用方法
PPT展示:正确使用方法
PPT展示:正确的连接、错误的连接和移动滑片时电阻的变化
问题:闭合电路前,要求滑片置于电阻值最大端,为什么?
学生回答;
板书:2.滑动变阻器的使用:(1)连接:一上一下
(2)滑片与下端接线远离电阻变大,靠近电阻变小。
(3)闭合开关前,滑片应位于阻值最大端
演示课件1:滑动变阻器的使用和电流流过滑动变阻器的路径。
演示课件2:分析对比6种连结方式
练习:设计电路
知识拓展:
问题:利用滑动变阻器改变电阻时,你能知道实际连入的阻值是多大吗?
引入电阻箱
板书:二、电阻箱:既可改变电阻大小,又可直接读数的变阻器。
展示:电阻箱实物
介绍:电阻箱的使用
讲解、练习 电阻箱的读数
课堂小结:(PPT展示)
课堂练习(PPT展示)
作业:同步训练;
【板书设计】
§6-4变阻器
1.滑动变阻器的工作原理:靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。
2.滑动变阻器的使用:(1)连接:一上一下
(2)滑片与下端接线远离电阻变大,靠近电阻变小。
(3)闭合开关前,滑片应位于阻值最大端
3、电阻箱:既可改变电阻大小,又可直接读数的变阻器。
【教学反思】
【中考连接】
1.图7-4-1所示为控制电灯亮度的电路,要求滑片P右移时电灯变亮,变阻器接入电路 的方式是( )
A. A接M,B接N B. C接M,D接N
C. B接M,D接N D. A接M,D接N
2.滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω,1.5A”字样,其中“50 Ω”表示__________________________,“1.5 A”表示____________________________________________.
3.如图7-4-2所示为滑动变阻器的结构示意图,A、B、C、D为其四个接线柱,请按要求 回答下列各题:
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B
D
A
P
C
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