苏教版品德与生活一下《爱心行动》单元表格式教学设计.doc

课 时 教 学 案 青岛金水路小学 姓 名 张云芝 学 科 品德与生活 年级班 二年级 课 题 1、弯弯腰 捡起来 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 培养学生爱护环境，保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 二、技能性 初步了解环境卫生与人的关系；懂得乱扔垃圾、污染环境是一种不文明的行为，保护环境人人有责。 三、体验性 培养学生不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画，自觉保持环境卫生的文明习惯行为。 发展性 目标 一、认知性 培养学生爱护环境的社会责任感； 二、技能性 知道在公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画，自觉捡拾地上的纸屑等杂物。 三、体验性 经历研究调查的过程，培养参与意识。 教 学 重点 培养学生爱护环境的社会责任感；保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 难点 培养学生爱护环境的社会责任感； 方法 课堂教授、学生表演、班班通演示 手段 利用班班通等多媒体技术引导学生进行学习 板书 １ 弯弯腰，捡起来 不乱扔杂物、不随地吐痰、捡起垃圾 反思 学习了本课文，学生在老师的引导下，讨论交流了自己环保的做法、参与环保知识讨论、环保模拟表演、环保社会实践等的表现、感受、使学生获得亲身体验、感受自身行为的价值，提高了保护环境的自觉性。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 活动一、 我们来选择 活动二、 环境污染大家谈 活动三： 环境保护献计策 学生仔细观看录像 学生先分小组讨论，后发表自己的看法： 1.学生集体观看课件 2.小组讨论： （1）看了刚才的情景，你有什么感想和疑问？ （2）环境污染有什么危害？请举例说明。 （3）在生活中还有哪些破坏环境卫生的现象？遇到破坏环境卫生的现象应该怎么做？ 全班交流： 小组代表发言，其他同学补充。引导其他同学质疑，展开争论。 学生读儿歌，并讨论怎样保持良好的卫生环境，然后进行全班交流 学生自己创设情境进行创作表演。 1、引导观看录像。 地点A：环境优美、整洁，有人自觉将果皮放进卫生箱； 地点B：环境优美，但是满地垃圾，游人随地扔垃圾，一位游人不小心踩在一只香蕉皮上，摔倒了。 2、让学生说一说观看感受 （1）你最喜欢那个地方？为什么？ （2）那些垃圾是怎么来的？你对扔垃圾的人有什么看法？ 1、教师出示多媒体课件： 行人在地上随意吐痰，痰在显微镜下有成千上万的细菌、病菌等，细菌在空气重传播，传染其他的行人，使他人感染疾病。 2.引导学生交流刚才讨论的问题。 3.小结： 美好的环境要靠我们大家来保护，我们应该从自我做起，让我们的生活环境更加优美、洁净。 1、引导学生看图读儿歌 2、引导学生进行表演 3、小结： 我们要做到自觉维护环境卫生，用自己的实际行动做保护环境的小卫士。 通过学生观看录像，谈论感受，引导学生辨析对错。 通过学生观看多媒体课件，谈论感受，引导学生意识到美好的环境要靠我们大家来保护，我们应该从自我做起，让我们的生活环境更加优美、洁净。 通过学生的表演，让学生意识到应该自觉维护环境卫生，用自己的实际行动做保护环境的小卫士。 达标检测 必做题 课下自觉收拾教室、校园的垃圾。 选做题 走向社会，向不文明的行为宣战。 课 时 教 学 案 学校：青岛金水路小学 姓 名 张云芝 学 科 品德与生活 年级班 二年级 课 题 1、弯弯腰 捡起来 课 时 2 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 培养学生爱护环境，保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 二、技能性 初步了解环境卫生与人的关系；懂得乱扔垃圾、污染环境是一种不文明的行为，保护环境人人有责。 三、体验性 培养学生不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画，自觉保持环境卫生的文明习惯行为。 发展性 目标 一、认知性 培养学生爱护环境的社会责任感； 二、技能性 知道在公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画，自觉捡拾地上的纸屑等杂物。 三、体验性 经历研究调查的过程，培养参与意识。 教 学 重点 培养学生爱护环境的社会责任感；保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 难点 培养学生爱护环境的社会责任感； 方法 课堂教授、学生表演、班班通演示 手段 利用班班通等多媒体技术引导学生进行学习 板书 １、弯弯腰，捡起来 做环保小明星 反思 教 学 活 动