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苏教版品德与生活一下《爱心行动》单元表格式教学设计.doc
课 时 教 学 案
青岛金水路小学
姓 名 张云芝 学 科 品德与生活 年级班 二年级 课 题 1、弯弯腰 捡起来 课 时 1 课时
教学
目标 基础性
目标
一、认知性 培养学生爱护环境,保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 二、技能性 初步了解环境卫生与人的关系;懂得乱扔垃圾、污染环境是一种不文明的行为,保护环境人人有责。 三、体验性 培养学生不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画,自觉保持环境卫生的文明习惯行为。 发展性
目标 一、认知性 培养学生爱护环境的社会责任感; 二、技能性 知道在公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画,自觉捡拾地上的纸屑等杂物。 三、体验性 经历研究调查的过程,培养参与意识。 教
学 重点 培养学生爱护环境的社会责任感;保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 难点 培养学生爱护环境的社会责任感; 方法 课堂教授、学生表演、班班通演示 手段 利用班班通等多媒体技术引导学生进行学习 板书 1 弯弯腰,捡起来
不乱扔杂物、不随地吐痰、捡起垃圾
反思
学习了本课文,学生在老师的引导下,讨论交流了自己环保的做法、参与环保知识讨论、环保模拟表演、环保社会实践等的表现、感受、使学生获得亲身体验、感受自身行为的价值,提高了保护环境的自觉性。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 活动一、
我们来选择
活动二、
环境污染大家谈
活动三:
环境保护献计策
学生仔细观看录像
学生先分小组讨论,后发表自己的看法:
1.学生集体观看课件
2.小组讨论:
(1)看了刚才的情景,你有什么感想和疑问?
(2)环境污染有什么危害?请举例说明。
(3)在生活中还有哪些破坏环境卫生的现象?遇到破坏环境卫生的现象应该怎么做?
全班交流:
小组代表发言,其他同学补充。引导其他同学质疑,展开争论。
学生读儿歌,并讨论怎样保持良好的卫生环境,然后进行全班交流
学生自己创设情境进行创作表演。 1、引导观看录像。
地点A:环境优美、整洁,有人自觉将果皮放进卫生箱;
地点B:环境优美,但是满地垃圾,游人随地扔垃圾,一位游人不小心踩在一只香蕉皮上,摔倒了。
2、让学生说一说观看感受
(1)你最喜欢那个地方?为什么?
(2)那些垃圾是怎么来的?你对扔垃圾的人有什么看法?
1、教师出示多媒体课件:
行人在地上随意吐痰,痰在显微镜下有成千上万的细菌、病菌等,细菌在空气重传播,传染其他的行人,使他人感染疾病。
2.引导学生交流刚才讨论的问题。
3.小结:
美好的环境要靠我们大家来保护,我们应该从自我做起,让我们的生活环境更加优美、洁净。
1、引导学生看图读儿歌
2、引导学生进行表演
3、小结:
我们要做到自觉维护环境卫生,用自己的实际行动做保护环境的小卫士。
通过学生观看录像,谈论感受,引导学生辨析对错。
通过学生观看多媒体课件,谈论感受,引导学生意识到美好的环境要靠我们大家来保护,我们应该从自我做起,让我们的生活环境更加优美、洁净。
通过学生的表演,让学生意识到应该自觉维护环境卫生,用自己的实际行动做保护环境的小卫士。 达标检测 必做题 课下自觉收拾教室、校园的垃圾。 选做题 走向社会,向不文明的行为宣战。
课 时 教 学 案
学校:青岛金水路小学
姓 名 张云芝 学 科 品德与生活 年级班 二年级 课 题 1、弯弯腰 捡起来 课 时 2 课时
教学
目标 基础性
目标
一、认知性 培养学生爱护环境,保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 二、技能性 初步了解环境卫生与人的关系;懂得乱扔垃圾、污染环境是一种不文明的行为,保护环境人人有责。 三、体验性 培养学生不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画,自觉保持环境卫生的文明习惯行为。 发展性
目标 一、认知性 培养学生爱护环境的社会责任感; 二、技能性 知道在公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱写乱画,自觉捡拾地上的纸屑等杂物。 三、体验性 经历研究调查的过程,培养参与意识。 教
学 重点 培养学生爱护环境的社会责任感;保护环境卫生的社会责任感和举止文明的生活习惯。 难点 培养学生爱护环境的社会责任感; 方法 课堂教授、学生表演、班班通演示 手段 利用班班通等多媒体技术引导学生进行学习 板书 1、弯弯腰,捡起来
做环保小明星
反思
教 学 活 动
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