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苏教版品德与社会三下《品德与社会》全册教案.doc
苏教版三年级下册品德与社会教案
第二课 不给邻居添麻烦
教学目标: 1、发展自我意识和自我概念,学会树立正确的邻里关系
2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.
教学重点:引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系
教学难点:培养学生认识自我的能力与理性
教学过程
(一)淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?
1、在楼上跳绳 2、看电视把声音开得很大 3、在阳台上晾衣服和拖把 4、把垃圾倒入邻居的院子里
同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.
二.学习课文
㈠、有了麻烦怎么办?
看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?
㈡、学生看图讨论,交流自己的看法
1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上 我会( )
2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里 我会( )
㈢看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上
小组讨论 (1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理
他们不理又该怎么办?
㈣、学习《民法通则》第八十三条。
1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾 2、阅读不一样的琴声
㈤、指名读,交流
⑴回答:琴声怎么会前后不一样呢? ⑵看图说说
1、在公共过道里堆放杂物
2、 把垃圾倒在人家的门口
小组讨论 学生制定公约
3、召开邻里大会:你看到类似的情况吗?;邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约
三、写一写: 你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意
四、议一议: 1. 请你来当小法官 2. 你知道吗
空调不能扰邻居,相邻关系有发依
五、读一读
1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办? 2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的?
第三课 快乐的邻里生活
教学目标: 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感;能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。
课前准备: 1、小演习:邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事
教时:两课时
第一课
一:活动、春节的愉快回忆
1、谈话 : 春节是中国的传统节日,城市和乡村都有庆祝活动,是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔,民族众多,城乡差别很大,不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时,也会由于民俗、地域的差异很大的。
2、那,老师来数数,我们班有来自多少地区的同学,大家分别在哪儿过的年?
3、快乐吗?有没有和邻居们一起?说说你们在一起的开心事情吧!
4、学生自由谈。(老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适)
5、过渡:刚才我们讲的是春节里的事情,那平时呢?邻居们平时在一起都爱做些什么?
6、自由说。
7、师小结:很多的邻里之间都是那么和睦。看,书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨,你能猜一猜他们的感受吗?
8、写下来。
二:明辨正误,热情相助
1、过渡:大家谈论了很多开心的事情,现在老师要给大家看两幅图。
2、出示15页图
3、讨论:这样的生活现象好不好,为什么?
4、除此以外,你觉得还有哪些生活现象也不好?
5、对呀,如果我们的生活中出现了大家所说的现象,该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫,她就非常苦恼。上星期,她给我写了一封信,想听听吗?
6、老师有感情地朗读
7、想办法吧,谁给刘玫出出主意。
8、选定方法,集体智慧给县长写信(以小组为单位)
9、抽小组发言
三:总结
健康的生活促使我们健康地成长,我们虽然年龄小,但有责任有义务更有权利监督周围的人,想办法让大家都拥有健康的生活。
第二课时
一:故事明理
1、谈话 : 今天的课上,老师要和大家一起来看一个故事
2、一起阅读《孟母三迁》 3、讨论:你赞同孟母的做法吗? 4、自由发表意见
5、师小结:
出示:子曰:里仁为美。择不处仁,焉得知。《论语.里仁》
释:孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境,选择邻里,那才算是智人。
二:活动、我为邻里添欢乐
1、生活有你有我,我为人人,人人为我。邻里对你那样关心,你也应该为邻里做点贡献,添点欢乐。
2、活动:设计快乐活动 要求:如果大家都参加健康的娱乐活动,邻里生活就会充满欢乐,让我们一起为邻居设计几个有意义
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