中国在线教育发展的历程与现状.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第 26期 中国在线教育发展的历程与现状 陈琪琳 鲍浩波 高等教育出版社 【摘 要 】本文回顾了中国在线教育发展的历程，总结概括了目前中国在线教育发展的现状、在线教育企业的分类及典 型盈利模式，为下一阶段在线教育发展的方向提供了一些建议。 【关键词 】在线教育 历程 现状 【中图分类号】G434 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810(2014)26—0184—02 在线教育，顾名思义，就是利用信息技术进行教与学的 二 现状 一 项活动。对于在线教育来说，计算机是工具，互联网是支 在线教育吸引了大量投资，2013年有数十亿资金进入 撑，二者缺一不可，计算机和互联网发展的成熟度，直接决 在线教育行业 。根据德勤研究数据显示，2013年一季度至 定了在线教育发展的程度。 2014年一季度，国内外有超过30家在线教育企业获得投资。 一 发展历程 虽然发展迅速，但其市场规模仍远远低于实际需求规模。据 互联网在中国的起步始于 1994年，同年4月，中国国 统计，目前在线教育市场规模为 1000亿元人民币左右，而 家计算与网络设施NCFC工程连入lntemet的64K国际专线 美国2012年的在线教育市场规模则为 910亿美元，这一方 开通，实现了与 Intemet的全功能连接。1995年 3月，中国 面显示中国的在线教育市场规模与发达 国家相比还有很大 科学院完成了上海、合肥、武汉、南京四个分院的远程连接， 差距 。另一方面也说明中国的在线教育发展还有很大的空 开始了将 Intemet向全国扩展的第一步。邮电系统的互联网 间。随着互联网用户的快速增长和国家教育政策的不断扶 接入业务开始通过电话网、DDN专线以及x．25网等方式向 持，在线教育行业必将持续快速增长。根据艾瑞咨询分析预 社会开放，瀛海威、瑞得在线等中国第一批互联网接人服务 测，中国的在线教育市场规模将在2017年增长到 1700亿元。 提供商开始创立。l996年 1月，中国公用计算机互联网 现阶段，涉足国内在线教育的企业主要集中在四大领 CHINANET全国骨干网建成并正式开通，全国范围的公用 域，即学前教育、K12教育(从幼儿园到十二年级高中阶段 )、 计算机互联网络开始提供服务。因此，中国真正意义上的互 高等教育以及职业培训。其中，份额最大的是高等教育市场， 联网较大规模的运用是在 1996年。 一 般指网络学历教育市场，即教育部批准的可以开展网络教 中国的在线教育在 20世纪末开始了缓慢起步。从发展 育的 68所高校的网络教育学院的招生市场。这个市场 目前 历程来看，中国在线教育经历了从远程教育平台、培训机构 每年招生40万人左右，每年产生的市场规模在 30亿元人民 转战线上到 目前的互联网公司涉足在线教育 个阶段。 币左右。代表性的企业有在美国纳斯达克上市的弘成教育集 早期的在线教育发展受限于外部环境，主要是互联网技 团以及 TCL集团和中央电大的合资企业奥鹏远程教育中心 术的发展 (如网络带宽的限制 )和家用电脑的使用；另一方 等。根据 《国务院关于取消和下放一批行政审批项 目的决定》 面，用户 尚未养成接受线上教育的习惯，更谈不上付费接受 (国发 [2014]5号)，随着 “利用互联网实施远程高等学 线上教育。 历教育的教育网校”审批的取消，在线学历教育市场可能全 2000年是一个重要的时间节点：一是出现了 “三分屏” 面放开，这意味着除了原来批准试点的 68所高校网络教育 形式的网络视频课件，在线教育进入多媒体阶段；二是