中小学合唱艺术中的感恩教育渗透.pdfVIP

大众文 艺 ·文化教育 · 中小学合唱艺术中的感恩教育渗透 童秀萍 (华南师范大学音乐学院 510006) 摘要 ：当今 中小学的感恩教育严重缺失，重塑感恩成为迫在眉 发学生情感的训练手段， 自己成为引导者，让学生成为真正的体 睫的任务。合唱有利于学生的心理健康，也是素质教育的一项重要内 验者。 容，本文将着重阐述中小学合唱艺术中渗透感恩教育的方法和途径， 训练中将父母、老师、朋友等角色引入其 中，回归生活 。为 说明合唱教育是感恩教育的一个极佳途径 。 了让学生避免大声喊唱，可 以将轻声 比作妈妈哄宝宝睡觉时的柔 关键词：中小学合唱；感恩教育；渗透；方法 和 ；练气息时，引导学生将 自己比喻为一棵有根的树 ，根一直往 土里长，树才能长高长大，才会引来小鸟安巢。在老师的引导下 中国以 “礼仪之邦”闻名于世，感恩教育源远流长， 自古就 想象画面，帮助学生体验情与声的结合 。 有 “知恩不报非君子 ”的古训，更有 “吃水不忘挖井人”的处世 排练前要对作品的相关文化、思想主题进行 了解 ，指挥可以 信条。这些优 良传统对于当今青少年建立正确的价值观有着十分 引导合唱团员谈谈对作品歌词的理解 ，讲讲 自己真实的故事 ，从 重大意义。笔者在与中小学生接触中发现学生普遍缺乏责任心， 而可 以自然地融入到作品角色当中。作品成形时，组织学生交流 无论是对集体还是个人，究其原因是不知恩、不感恩。他们能够 演唱心得 ，这样有助于学生抒发及表达情感 。让情感的交流贯穿 明白自己受到的恩惠，有相应的情感反应 ，也怀有回报的愿望。 于排练和表演 ，引导学生体会喜怒哀乐、悲欢离合，感受爱、表 但都只停留在认知和情感层面，在实际生活 中，较多的感恩行动 达爱。 只出现在学校设定的主题班会等德育活动中，还未真正到达实践 另外，在条件允许 的情况下尝试生态式的训练 。合唱团的 层面。 活动不要仅限在音乐厅演出或比赛，组织合唱团春游 、夏令营等 音乐是最擅长情感表达的艺术 ，在启发思想、感化心灵上 活动 ，激发学生热爱大 自然 ，在独立的过程中促进朋友之间的友 是其他艺术无法取代的。合唱作为中小学着重开展的一项集体艺 谊、与老师之 间的师生情谊。合唱团甚至可 以走进社区、养老 术活动 ，已成为素质教育的重要手段 ，它能培养学生的自制力、 院、孤儿院以及特殊学校，甚至是偏远山区，为特殊的人群带去 合作能力、协调能力等。这种普及性高、参与性强的艺术活动 ， 合唱，让学生亲身体验不同于平常的生活，这 比老师举几百个例 有助于感恩教育，不仅因为合唱培养了学生的众多能力，也因为 子要真实得多，学生会在演唱和交流中感受到自己的幸福感，从 一 个人的感情会牵引着其他人的感情 ，以合唱音乐为桥梁，在统 而对 自己的现状知足，同时对别人产生同情心。 一 、 融合的音响中交流感情，形成共鸣。 三、拓展合唱教学形式．培养感恩表达能力 中小学生的世界观、人生观、价值观还处于形成阶段，正是 合唱团是促进学校合唱艺术专业化、社会化的平台，而合唱 感恩教育的最佳时机 。那么，如何在中小学合唱活动中渗透感恩 团的人才来 自于音乐课堂上挑选 出来的优秀学生，学校应该以合 教育呢?笔者认为可以从以下几个方面入手 ： 唱团为轴心，拓展教学形式，将感恩教育辐射到教材中的合唱教 一 、 明确主题，选择感恩题材的作品 学以及班际合唱。 合唱活动是要演绎作品的，不同的作品带给学生不同的情感 在班际合唱中设定感恩主题 ，除了学习教材里的歌曲，补充 体验，选择感恩题材 的作品，让学生在训练和表演中感受作品的 教学 内容，在母亲节、教师节、国庆节等节 日举行班级或年级音 主题思想。 乐会 ，甚至是学校音乐会，让学生从中表达 自己的感恩之情。 1．感恩父母： 《游子吟》 《好爸爸 ，好妈妈》 《我想念你， 除了班际合唱，笔者在实践中发现亲子合唱