初中数学教师视域下高效课堂的分析.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 2014年 第26期 初中数学教师视域下高效课堂的分析 贺长春 辽宁省庄河市第十初级中学 【摘 要 】高效课堂具有提升教学效率、减轻学生负担的作用，已随课程改革的不断推进得到了较快推广。数学作为初 中的主要学科之一，其课堂教学往往存在严重的僵化现象，导致教学效率低下。在这种情况下，对初中数学进行高效课堂方 面的进行研究具有重要意义。本文将从数学教师的视角分析 目前初中数学课堂常见的问题，并提出相应的教学对策，使数学 课堂的高效教学得 以实现。 【关键词 】教师视域 课堂氛围 课堂提问 高效课堂 【中图分类号 】G632 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—48l0【2014)26—0149—02 数学一直是初中教育的重点学科之一，其知识点具备很 理上也对数学学科产生厌烦，而教师也没有找到学生学习效 强的系统性、逻辑性和层次性，因此在教学时往往能维持较 率差的根本原因，反而更加大知识的灌输量，最终形成单调 为清晰的教学脉络。但这一特点也为数学的课堂教学带来了 无效的恶性循环。 不利影响，长期相同的教学模式令其教学缺乏弹性，难以确 二 初中数学的课堂教学设计 保课堂效率，导致了学生需要在课后通过大量的习题来掌握 1．课前准备方面的高效教学设计 知识点，无形中增加了学生的额外负担，这有违 目前的素质 数学作为一门纯粹的理科 ，其课堂教学基本都具有明晰 教育宗旨。因此，教师们需要有针对性地对数学课堂进行重 的课堂程序，数学教师可以充分利用这一特点，加强 自己的 新设计，令课堂教学能获得更高的教学效率和质量。 备课工作。教师们可以在备课时参考之前的教学经验，对学 一 初中数学的课堂教学问题 生在学习时的反应进行预测 ，并根据预测的反应拟定相应的 课堂作为一个交流平台，能把授业的教师和学习的学生 教学策略。从高效课堂的角度来看，这种备课方式令教师对 联系起来。对初 中数学这种理论性较强的学科来说，通过这 课堂的引导得到了加强，易于将学生引入更高效的学习步 个平台能够发挥出传递作用与传递效率非常重要。但 由于各 调，有针对性地消除学生在课堂上的疑惑，使他们及时地把 种原因，目前的初中数学课堂还普遍存在着效率低下的问 思维调整到后续内容的学习上。同时，这种备课方式在提升 题。造成这种现象的本质因素在于教师与学生各方面的不协 学生集中力方面也有非常理想的效果。 调，长期积累就构成了互相造成负面影响的恶性循环，这与 2．课堂氛围方面的高效教学设计 课堂教学整体设计者的教师有很大关系。 作为一门理}仑陛较强的学科，数学既不能像语文一样通过 数学教师在课堂上的定位是引导者，其引导方式，即授 有趣的文章来令氛围变得活泼，也不能像物理、化学一样以实 课方法 自然会影响课堂上的教学效率。以数学学科来说，授 验来吸引学生的目光。因此，数学教师在调节课堂氛围方面能 课方式不当引发的效率低下主要包括以下两种。 起到的作用就显得尤为重要。为了能让学生保持在最佳的思维 1．照搬教材 ，忽视实际 和学习状态，教师有必要营造出较为轻松的课堂氛围。具体 初 中数学具有很强的层次性和条理性，这种性质在数学 来说，教师要注意 自身的言行，一方面释放给学生轻松的气 教材上体现得非常明显。虽然这种情况为教学带来了一定程 息；另一方面在教学语言上下功夫，尽量运用较诙谐幽默的 度的便利，但也导致了部分教师过于依赖教材的问题。一方 语言进行教学，这样才能有效缓解学生因为接受太多理论知识 面教师在课堂上只把重点放在教材中的定理、公式和结论