初中数学课堂培养学生创新能力的重要性.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第26期 初中数学课堂培养学生创新能力的重要性 邓益荣 山东省枣庄市薛城区盈园中学 【摘 要 】创新教育已成为当前教育教学改革研究和实验的一个重要课题，教师肩负着培养学生创新能力的特殊任务。 但是创新能力的培养并不是一蹴而就的，需要做多方面的准备和铺垫。 【关键词 】创新能力 观念更新 基础训练 兴趣培养 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674—481O(2014)26一O147一O1 一 创新能力的重要性 重培养学生对基础知识的把握、理解 、运用。 在新课程下，素质教育的核心是培养学生的创新意识和 教师应耐心地对学生进行疏导和引导，帮助学生认真分 实践能力。义务教育阶段的学生是充满想象的活生生的个 析学习困难的原因，让学生从根本上认识到 自身的不足。要 体，作为数学老师，要注重培养学生想象与创新能力的理念， 制定出适合学生的不同训练方案，使每个阶层的学生都能得 为培养学生的创新能力、想象能力而营造 良好的环境，而数 到进一步的提升。还要激励学生多提问，使学生逐渐乐于学 学课堂只有培养学生的创新意识和能力，才能使学生在学习 习，，把基础知识打扎实，促进教与学的统一，以达到提高学 过程中有所突破，尽快地吸收和运用所学的知识，提高 自身 生能力的 目的。 能力 。 四 培养学生的学习兴趣 二 更新观念 学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，也是学 第一，教师要有创新意识。教师要有创新意识就必须改 生学习的重要动力，培养学生创新兴趣，可从以下几点进行： 变以传授知识为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和 第一，抓住学生对未知事物好奇的心理，创设情境环境， 实践能力为 目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确 可以在学习过程中增加有趣的提问，并引导学生主动进行思 立创新性教学原则。 考和分析，增强学生信心，鼓励学生质疑，从而引起认知冲 第二，教师要正确地认识创新。很多教师对创新的认识 突，引发学生强烈的学习兴趣和欲望。 还停留在极浅的一个层面，认为创新就是别出心裁，往往想 第二，利用几何图形，提高学生兴趣，初中数学开始大 到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等，或者是借助 量接触几何图形的学习，枯燥但有趣，教师可根据所学课程 问题，让学生任意去想去说，使之在学习中脱离实际教学， 理论依据，利用几何图形的线条美、色彩美，给学生感官上 走人一个学习的盲区。对于某一问题的解决是否有创新性， 的冲击，使学生真切地体会图形 “美”，再把这种 “美”糅 不在于这一问题的提出及其解决是否别人提过，而是在于这 合到学习中，使学生产生创造图形美的欲望，促使学生进行 一 问题的提出及解决对于这个人来说是否新颖。首先教师要 创新，提高其学习兴趣和创新能力。 能高效地驾驭教材，通过挖掘教材，把与时代发展相适应的 第三，新课标强调各学科的结合。教师可以利用别的学 新知识、新问题引入课堂，某一与教材内容有机结合，积极 科内容，对数学课程学习进行辅导和创新。如可讲一些著名 引导学生主动探究。从中让学生掌握更多的方法，学习更多 数学家的历史典故、创新故事，引导学生在生活中发现数学、 的知识 ，培养学生的创新能力。 学习数学，而这种方法可缓解学生在学习数学过程中产生的 第三，教师要与学生建立 良好的师生关系，树立宽松氛 疲劳感，丰富学生知识 ，一劳多得，促使学生产生学习兴趣， 围、关系融洽的班风