动画短片创作与培养大学生的社会责任感——以关爱自闭症儿童题材动画短片为例.pdfVIP

袭触舌￡唷研充 动画短片创作与培养大学生的社会责任感 — — 以关爱 自闭症儿童题材动画短片为例 口丁 宁 李 洁 摘 要：文章以关爱 自闭症儿童题材动画短片为例，将培养大学生的社会责任感融入大学生动画创作， 采用动画这种人们喜闻乐 见的形式，达到教育目的，又可解决 目前部分大学生动画创作水平不高、题材重复的问题。 关键词：社会责任感 动漫创作 自闲症儿童 社会责任感是 当代大学生应该具备的基本品质。近年随着 认知与再创作的诠释。因此，笔者以关爱 自闭症儿童题材的动 社会的多元化、市场经济的负面影响、外来文化的涉入以及教育 画短片创作为例，将加强社会责任感的道德教育与高校动画专 方面的缺失，部分大学生的社会责任感不强。与此同时，高校动 业课程结合 ，一方面改变原有动画创作选材上的单一、贫乏、缺 画专业学生动画的创作题材缺乏丰富性。文章以关爱 自闭症儿 乏内涵的问题，寻找动画创作选材的新方向；另一方面将道德教 童题材动画短片为例，将培养大学生的社会责任感与丰富高校 育融入动画创作，可以使大学生更深入地接触、理解社会责任感 动画创作题材有机融合，以丰富的动画传播形式融入培养大学 的意义，也使得受众以更为轻松的形式领会动画短片的社会意 生社会责任感的教育。 义。 一 、 以关爱 自闭症儿童为例，唤醒大学生社会责任 三、以动画形式传达社会正能量的优势 感 目前，呼吁全社会关爱 自闭症人群、关爱 自闭儿童的各种形 自闭症又称孤独症，特征明显，患者不喜欢和人交流。据 目 式的宣传也有不少，如各类的文学作品、新闻报道等。还有一些 前不完全统计，每 1000人当中至少有6个人缺乏正常使用语言、 用影像呼吁人们关注 自闭症人群的作 品。如，电影 《自闭历程》 动作和其他人进行情感交流的能力，他们无法沟通，难以向别人 讲述 的是一名 自闭症患者 自强不息、取得成功的故事；电影 《地 准确地表达 自己的心意，甚至不敢直视别人的眼睛，独 自生活在 球上的星星》讲述的是一名在众人跟里 “被放弃”的孩子在一位 自己的世界里，过着正常人无法理解的生活。部分人狭隘地认 年轻教师的鼓励下找回自我、重拾 自信的故事。 为他们是 因为个性孤僻才会将 自己封闭在孤独的角落中，其实 动画是一种特殊的活动影像 ，在具备影像所有特质的同时 这种武断的判断严重曲解 了自闭人群。患自闭症的入如果能用 还有其特殊性。动漫具有轻松、幽默的特点，表情达意极具亲和 更长的时间学习，学会社交是有可能的。只是他们需要学习的 力，形象造型又极其可爱，让人在轻松愉快的情境下接受知识。 项 目细微到正常人无法想象。能够引导他们加强社交互动能力 动漫不仅吸引着青少年，也吸引着成人观众，可谓是一种人们喜 的人不是那些所谓的治疗师，而是他们身边的人。 闻乐见的艺术表现形式。将动画教学与培养大学生社会责任感 随着社会的迅速发展，人的压力越来越大，疲于工作的人们 的教育相结合，意在借助动画艺术表现的特质，通过生动的形象 无暇陪伴孩子，或对孩子缺乏耐心，忽视了与孩子在一起交流的 和有趣的表达形式，让当代大学生在愉悦的情境下轻松接受社 机会。加之现在 的居住环境过于封闭，孩子被无情地 “关”在里 会责任感的教育理念，并为之触动。 面，缺乏与外界的交流，这容易导致孩子在心理、生理上发生质 用动画创作的形式培养大学生的社会责任感，打破以往说 的变化，甚至患上 自闭症。自闭症大多不是与生俱来的，而是人 教模式的枯燥与单调，用全新的形式吸引学生的注意，使他们乐 在成长过程中的某段消极经历造成的。因此，关注 自闭症人群 于接受，使其在轻松愉悦的情境中接受正能量，这是对当代大学 更应从 自闭症儿童开始，关爱自闭症儿童更应是社会义不容辞 生进行社会责任感教育的重要途径。 的责任。 培养大学