地方高等院校艺术设计专业产学研用合作人才培养模式研究.pdfVIP

蓑触秀土唷埘充 地方高等院校艺术设计专业 产学研用合作人才培养模式研究 口潘 宇 摘 要 ：我国设计L；,j-总量在不断增加 ，但是人才培养与社会需求间的矛盾 日益突出。以往的设计人才培养模式对实践教学重 视不够，因此对地方高等院校艺术设计专业产学研用合作人才培养模式的研究与实践势在必行。 关键词：艺术设计 产学研用 人才培养 艺术设计是一门交叉性、边缘性、综合性的学科，也是一门时 育、英国的“三明治”教育等。在美国、英国、德国、日本等国家，产 代感强烈的学科。作为现代综合性学科领域，艺术设计在国民经 学研一体化由政府加以扶持与引导，产学研一体化促进了这些国 济发展、文化观念、意识导向等方面起着不可估量的作用。近年 家高新技术的发展，推动了其经济的增长，提高了其国际竞争力。 来 ，我国艺术设计专业发展迅速，艺术设计被人1T]日益重视。但 科技水平的 日益提高与高等教育的稳步成长，进一步刺激产 是，我国艺术设计教育和设计产业与一些设计发达国家相比，依 学研合作的繁荣和深化。在一些国家，对于产学研合作中出现的 然存在一定差距，尚处于探索阶段。特别是高校在培养创新意识 知识产权归属、利益分配、科研人员的奖励等方面问题都有比较 强、动手能力强、协作能力强的高层次艺术设计人才方面还存在 完备的法律保障。这些对我国产学研用相结合教育形势下的人 不足，人才培养与社会需求之间出现了脱节。 才培养模式的构建、政府政策的制定和实施等方面都具有积极的 一 、 当前部分高校设计教育中存在的问题 借鉴意义 。 现今 ，我国约有700所高校开办 了设计类的相关专业，设计人 3．国内产学研用人才培养模式的发展 才总量在不断增加，但是能够满足地方经济建设发展的专业设计 艺术设计学科与国计民生密切相关。 目前，国内的一些高校 人才仍存在缺 口，针对地方资源、经济和文化领域的设计人才的 培养学生的模式基本是以学术研究为主，大学和科研机构没有按 培养力度 尚且不足。传统 的艺术设计正面临新技术 、新材料、新 照产业发展的实际需求，强调基础理论，对实践教学不够重视，造 领域的各种严峻挑战。设计人才培养模式单一是现实的状态，一 成学生动手能力不强，就业难度大，部分学生进入社会后的工作 些高校设计人才培养注重理论研究，忽视实践研究。因此，进行 能力难以满足社会的需要。面对 日趋激烈的国际竞争，我国高校 设计专业产学研用合作人才培养模式的研究与实践是十分紧迫 人才培养强化适应性势在必行。 和必要的。 人才培养的水平与质量需要在实际工作 岗位中进行检验，科 二、产学研用合作人才培养模式的内涵 研成果需要在社会相关领域转化才有价值。产学研用相结合是 1．产学研用合作人才培养模式提出的背景 实现教育与生产实践结合起来的有效途径与方式，是将知识转化 为生产力并成为物质财富的创造源泉。 2009年5月 13日，国务院常务会议研究部署进一步发挥科技 地方高等院校产学研用合作人才培养模式的研究与实践有 支撑作用、加快国家科技重大专项实施工作。会议强调要加快实 施科技重大专项，要加大改革力度，以企业为主体，促进产学研用 助于教师不断调整 自身知识结构，提高实践教学的有效性。依据 中国国情，推进产学研用结合的教学模式，有助于提高艺术设计 紧密结合和科技资源整合 、开放与共享，加强科技人才特别是高 层次人才的引进和培养。 学科学生的社会竞争力，对于尽早实现 “由以培养学术型人才为 “产学研用紧密结合”的提出正当其时。“产学研”和 “产学研 主向以培养实用型人才为主”“由人力资源大国向人才强国转变” 的总体 目标具有重要的推进作用。 用”虽然只有一字之差，但 “产学研用”进一步强调了应用和用户， 突出了产学研结合必须以企业为主体，以市场为导向。因此，地 三、艺术设计专业产学研用合作人才培养模式的实 方高等院