《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》述评.pdfVIP

2015年 2月 陕西学前师范学院学报 Feb．2015 第 31卷第 1期 ShaanxiXueqianNormalUniversityjournal V01．31 No．1 《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》述评 李明军 ，文 明 (1．陕西学前师范学院，陕西西安 710100；2．陕西师范大学心理学院，陕西西安 710062) 摘 要：科学评价学前教育质量已成为学前教育事业发展的关键问题。 《国际儿童教育协会全球指导性评估 量表》是当前国际幼儿教育质量评价的权威专业工具 ，源 自于现代教育关于实现每个幼儿都享有优质教育的美好 理想。量表由环境与空间、课程内容与教学法、幼儿教师与保育人员、家庭及社区与儿童保教的伙伴关系和有特殊 需要的幼儿等五大领域76个项目构成 。未来研究需要继续积极参与 《全球指导性评估量表》的修订，在建构我国 学前教育质量评价理论的基础上，探索符合我国实际的、科学性和应用性较强的多元评价方法，并 自觉与我国学前 教育整体事业发展相结合。 关键词：学前教育；质量评价；全球指导性评估量表 中图分类号：G619．1 文献标识码：A 文章编号：2O95--770X(2015)01一oo54一O6 Review OnACElGlObalGuidelinesAssessment IJMing-jun一，WENMing (1．Shaan~XueQianNormalUniversity，Xi’an710100，China； 2．SchoolofPsychology，ShaanxiNormalUniversity，Xi’an710062，China) Abstract：Scientificevaluationofpresehooleducationqualityhasbecomeoneofkeyissuesinpre— schooleducationdevelopment．ACEIGlobalGuidelinesAssessmentisanauthoritativeprofessionaltoolin pre-- schooleducationqualityevaluation，anditwasderivedfrom theidealnotionofmoderneducationthat everychildshouldenjoythehighqualityeducation．Thescaleincludedfivedimensionswith76itemswhich wereenvironmentandphysicalspace，curriculum contentandpedagogy，earlychildhoodeducatorsandcar— egivers，partnershipswithfamiliesandcommunities，andyoungchildrenwithspecialthough ithasbeen developedformanyyears．Theparticipationinthescalerevision，theorymechanisms，scientific，effective andappliedmultivariateevaluationapproaches，andtheconsciouscombinationwithpre--schooleducation careerdevelopmentshouldbestrengtheninfutureresearches． Keywords：Pre—schooleducation；qualityevaluation；ACEIGlobalGuidelinesAssessment 研发学前教育质量的科学评价工具是革新学前 儿童教育协会全球指导性评估量表》(ACEIGlobal 教育方式、扩大学前教育规模和提高学前教育质量 Guide