宁波市东柳小学五年发展规划.doc

宁波市东柳小学五年发展规划 2013年8月——2018年6月 经过全校师生员工的共同努力奋斗，我校顺利地实施了《东柳小学三年（2010——2013年）发展规划》，基本达成了规划目标，使学校发展迈上了一个新的台阶。最近，我校在对过去三年规划执行情况自我评估的基础上，深入地学习了《江东区中长期教育改革和发展纲要（2010——2020年）》和《江东区教育事业发展“十二五”规划（2010——2015年）》，根据科学发展观和《纲要》、《规划》提出的“提升每一个学生的学习生活品质”的核心教育理念，为保持学校可持续性发展，我校特制定一个“校本化”的、具有操作性的未来五年发展规划。 第一章 发展背景分析 一、学校发展简况： 东柳小学创建于1993年9月，坐落在宁波市东柳坊小区内，是一所小区配套的普通完小。学校占地8400多平方米。建有田径场、篮球场、拥有15只普通教室及微格教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、卫生室、网络中心等十余只专用教室；装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。 现有12个教学班，481名学生，29名教师，班师比1：2.4。学校组织机构健全：党支部、教代会、团委；校长室下辖教导处、办公室、总务处、大队部。班额控制为40人以内，平行班差额1~2人，最多不超过2人;师资结构合理：专任教师学历合格率为100%,其中具有大专以上学历教师28人，占97%，高级教师2名，占6.9%，一级教师24名，占82.7%，小学一级教师3名，占10%；有名教师、学科带头人、教坛新秀14人；校内外公开课比例每年达到80%。 学校在群众性体育项目和传统艺术项目普及教育中优势显著，特色鲜明，声誉日隆，学校先后被评为全国特色教育理念与实践项目学校、浙江省书法实验学校、宁波市示范性文明学校、宁波市级游泳训练点、宁波市科研先进单位、宁波市少先队红旗大队、江东区文明单位、江东区和谐单位、江东区学生行为规范达标学校、江东区首批师德群体先进学校等30余项荣誉称号。目前学校已培养出如陈超逸（美国佛罗里达州获得EDDIE HERR国际青少年网球比赛U12组双打冠军）、王杰（宁波市第六届残运会的独臂泳王，游泳比赛三金获得者、两项纪录的刷新者）、徐嘉恒、石吟之（中日茶花杯书法大赛优胜奖得主）等拔尖人才数名，在宁波市级各项赛事中获得奖牌300余枚。学校特色办学经验分别在中央电视台、宁波电视台、宁波日报、宁波晚报、等电视报刊媒体中做专题报道。 二、发展优势 （一）管理制度健全，管理流程畅通。 学校在前一轮发展规划中根据当时的办学理念、办学目标和办学策略，已经制订了各项规章制度，其中许多条重要制度，都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人的积极性起到重要作用。经过不断补充完善，目前已经集结成册完成学校管理制度合订本《柳之规》。 在整个管理和实施过程中，学校十分注重对日常工作的督促检查，把工作思路、工作进程、落实情况、完成效果、出现问题均落在督查之列，保证了各组织机构的正常运转，充分发挥它们自身的作用。学校在管理中，面向中层实行月清月高制度，使得学习各项工作都得以有序进行；面向教师实施自主管理制度，要求每位教师做一个有心人，学会认真观察，善于从细微处、平常处、敏感处发现问题，及时反馈及时纠正。 （二）国艺特色日显，发展方向明晰。 国艺是我校的特色发展项目，秉承继承传统，改革创新的学校特色发展理念，我们对原有国艺项目中的内容作适度的删减与调整。我校目前是江东区非物质文化遗产（剪纸）项目基地，拥有较好的剪纸特色的发展空间，因此我们选择了剪纸作为传承项目。在过去三年，我们以书法为载体，致力于在原有传统项目领域开辟新的内容，经过不懈努力，目前已经形成了“软硬兼备，双学双推”的书法特色创建体系，使得书法教育普及性推广成为现实，下一步我们要积极向全国书法实验学校的目标前进。 （三）教师中坚力量充足，教学经验丰富。 学校教师年龄群集中在35~45周岁，全校30名教师中，高级教师、一级教师共28名，占总人数的94%；有名教师、学科带头人、教坛新秀14人；教师群体中坚力量充足，这些教师教学经验丰富，对于课堂教育教学有较强的把握能力，是学校教学改革的重要力量。 （四）重视，平安。制度是活动顺利进行的保证，在安全工作的开展中，我们强调防范为先的原则，重点抓教育防范。学校完善综合治理工作制度，定期与辖区街、社区、派出所开展综合治理工作，发现安全隐患及时上报、整改无矛盾纠纷事件发生，无安全责任事故。学校新增教师护导岗，课间巡视岗，每日监控学生上下楼道课间的安全，每日检查教室用电及教学设施设备的安全。为了更好的依法治校，学校还多次聘请法制副校长、消防中心的警官到校为师生进行法制宣传工作，取得了较好的法制宣传效