猫用的(公开课课件).pptVIP

1、整体把握作者三次养猫的故事。 2、品味作者对猫的不同情感。 3、树立客观公正，宽容仁爱，关爱弱小的待人处事原则。 　读　　　　　　　　　　　　　， 我看到了一只　　　　　　　猫。 来得可怜 活得可怜 去得可怜 大胆想象：用上这个句式“对于——，我想说：——” 表达。 猫的故事，其实反映的是一幕幕世态人情。宽容仁爱，客观公正，关爱生活中的“可怜猫”！ * 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 郑振铎 郑振铎 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。　　　 郑振铎（1898—1958） 污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂 妄下断语 sè s?ng y?ng quán chéng jiè chàng zǔ wàng “它便扑过来抢，又扑过去抢” 活泼可爱的 说一说猫的故事 1、默读课文，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，整体把握内容。 2、按句式说话 。 更活泼更有趣的猫 可怜的猫 1、标注抒情议论的语句，体会“我的”感情。 2、按句式“读——，我体会到——的感情”。 例如：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，欣赏感着生命的欢欣和快乐”我体会到我的愉悦之情 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 默读15-34段，思考下列问题： 1、给这部分内容拟个小标题 2、我为什么动怒，挥舞大棒虐待可怜猫？ 3、我根据什么判断他咬死了我的芙蓉鸟？ 4、我的证据确凿吗？真凶是谁？从中给你什么启示？ 例如：对于挥舞大棒，妄下断语的“我”，我想说：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能妄下断语，以致伤害无辜。 1、第三只“可怜的猫”  2、隔壁周家的丫头 3、那个捉走第二只猫的过路人…… *