王艳双说课课件.pptVIP

* * 总体目标 编写 意图 体例 教材处理 知识整合 知识逻辑 三大体系 目标要求 培养爱国主义感情、社会主义道德品质， 吸收民族文化智慧吸取人类优秀文化的营养。 养成学语文的自信心和良好习惯，掌握方法 养成实事求是态度，掌握科学的思想方法 在实践中学习、运用语文 认识3500个左右常用汉字 学会运用多种阅读方法 运用常见的表达方式写作 学会倾听、表达与交流 初步具备搜集和处理 信息的能力　 质的要求 量的要求 质与量的要求 培养爱国主义感情， 良好的道德品质 写字 口语交际 知识质与量的要求 培养良好的语文学习习惯，提高学生学语文的兴趣。 识字与写字 综合性学习 阅读 落实方式 知识质与量的要求 2 夯实基础 扩大积累 反复锤炼 循序渐进 阅读 ----潜移默化 实践 ----及时引导 1 编 者 的 意 图 ① ② ③ 思路新 认知基础、身心特点和所面临的实际问题 相对的独立性和完整性 编者的意图 新教材编写不再是以学科概念主导， 而是“以学习过程为主导” 注重各门学科的整合, 淡化文体、语文知识等 七年级是小升初的关键阶段 教材侧重能力培养，侧重于实践活动 注重培养学生的学习意识和能力的提高 培养学生认知社会、适应社会的能力， 为学生逐步适应今后两年的 初中学习生活打好基础。 注意与八、九年级教学内容的衔接， 有很多内容为今后两年的语文学习 打下坚实的基础 书的结构 封面、扉页、 插图、目录 课外古诗词背诵 名著导读、附录 单元的结构 课的结构 教材的体例 阅读课文 写作、 口语交际、 综合性学习 导语 ----提纲挈领 正文 ----了解掌握 研讨与练习 ----巩固提高 附文 ----扩展深化 七年级语文教材体例 能力 知识 价值 养成良好的倾听、朗读、书写和搜集信息 等语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 培养记叙文阅读和写作能力，能流利表达 自己的想法。注重：强调转变学生的学习 方式，让学生在自主、合作、探究中感悟，体会知识的生成过程。培养了学生创造性思维能力、自主学习能力、合作学习能力。 1.掌握本年段要求掌握生字词的音形义。??2. 理解文章的主题含义和丰富的思想感情。 3. 在实践中学习语文? ?4. 增加阅读量。 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，引导学生从生活中选取材料，领会知识的意义，培养学生开阔的文化视野和分析综合的能力。培养学生良好的语文素养，语文学习中 贯穿情感教育和道德教育。 语文教材 教材整合 使学生更加自觉地开展语文学习，并从其他学科中汲取营养，扩充了语文学科的外延，提高了语文听说读写以及实践的能力。 口语交际、写作和 语文实践活动 阅读、综合性学习 其他学科 使学生的口语交际与写作内容有了生活和实践的基础， 同时使教科书编排线索简明，序列清晰，大大方便了教学。 教 材 的 处 理 2 ① ② 注重知识的构建，把分散的知识有机整合 注重教学模式、教学方法的改变 教材的处理 ③ 对课程资源进行有效整合 *