生活中的比微型课课件.pptVIP

姓名：高 丽 学科：小学数学 学校：河南省虞城县明德小学 《生活中的比》 北师大版义务教育课程标准实验教科书 六年级上册 教学分析 （一）教材分析 《生活中的比》是《比的认识》这一单元的起始课。教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了“图形放大缩小”、“速度”、“水果价格”等情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的必要性、比的意义以及比在生活中的广泛应用。 （二）学生分析 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的，有的学生在生活中已经接触或使用过比，但学生对比的理解仅仅停留在形式上。 教学目标 （一）知识与技能： 1.感受“比”产生的背景，理解比的意义。 2.能正确读写比，了解比的各部分名称 ，比与分数、除法间的关系。 （二）过程与方法： 结合具体的生活情境，引导学生在独立思考、实际操作和合作交流中，感受“比”产生的背景，理解比的意义 。 （三）情感、态度与价值观： ? 体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在，感受比在生活中的广泛运用，激起后续学习的兴趣。 重点难点 （一）教学重点： 经历从具体情境中抽象出比的过程，比的意义；了解比的各部分名称，比与分数、除法的关系。 （二）教学难点： 生成比的概念，理解比的意义。 资源环境 具体整合点 呈现情境 丰富表象 情境激趣策略 建立模型 形成概念 活动教学策略 拓展延伸 运用概念 有效练习策略 评价反思 总结提升 激励评价策略 情境呈现工具 知识表征工具 即时评价工具 评价、表达工具 教学流程 评价反思，总结提升 呈现三幅情境图 对比归纳共性问题 对比除法、分数、比 课件 自学互动，认知名称 课件 呈现情境，丰富表象 建立模型，形成概念 以本为本，自学自得 拓展应用，巩固内化 闯关练习 课件 配乐欣赏：比的应用 课件 课件 课本 1．呈现情境，丰富表象 情境呈现工具 2.建立模型，形成概念 知识表征工具 3.自学互动，认知名称 以生为本，自学自得 即时评价工具 4.拓展应用，巩固内化 智勇闯关 即时反馈、演示工具 音画欣赏 各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较胜负的，是相差关系，不是相除关系。 4 ：0