白杨礼赞用.pptVIP

桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 学生答出“散”或“乱”。（让学生与体裁联系起来。）问：这样散乱的结构、内容，读起来，却没有“散”的感觉。那么，作者是通过什么，把文章把文章写好的呢？可提示，中心。围绕着一个中心。 白杨礼赞 茅盾 桐城市黄岗初中：舒林 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 1896—1981 茅盾是我国现代进步文化的先驱 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着 现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人 民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会 主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作 品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《春蚕》、《林家铺 子》等。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 听读课文，正音 无边无垠(yín) ?虬枝(qiú) 坦荡如砥(dǐ)　 恹恹欲睡（yānyān)? 婆娑(suō)　秀颀（qí）? * 桐城市黄岗初中：舒林 * * 桐城市黄岗初中：舒林 * * 桐城市黄岗初中：舒林 * * 桐城市黄岗初中：舒林 * 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * * 桐城市黄岗初中：舒林 * 速读课文，思考以下问题 这篇文章对白杨树充满什么感情？ 赞美 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。? 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!??第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。??第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。??第8段：我赞美白杨树，就因为……??第9段：……我要高声赞美白杨树!? * 桐城市黄岗初中：舒林 * 从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？? 说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。?崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。? * 桐城市黄岗初中：舒林 * 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。）?“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）? * 桐城市黄岗初中：舒林 * 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 学生答出“散”或“乱”。（让学生与体裁联系起来。）问：这样散乱的结构、内容，读起来，却没有“散”的感觉。那么，作者是通过什么，把文章把文章写好的呢？可提示，中心。围绕着一个中心。 第一课时 九年级语文