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初中语文一模分析.doc
2013年焦作市九年级第一次质量检测试卷分析
一、各项数据:
市直五校“一分两率”表
单位 平均分 及格率 人数 优秀率 人数 市直 82.35 0.84 1002 0.130 99 实验中学 86.22 0.87 539 0.187 64 人民中学 84.61 0.85 234 0.095 24 焦作23中 78.16 0.71 80 0.048 3 光明中学 82.66 0.83 94 0.083 8 道清中学 84.38 0.88 55 0.074 0 难度值 0.68
考察学生结合语境灵活运用语言的能力,前,有个人去拜访一位部落首领,想要块地。首领说,你从这儿往西走,做一个标记,只要你能在太阳落山之前走回来,从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了,那个人没有走回来,因为走得太远,他累死在路上。
1.命题作文:“爱的重量”
⑴审题不严谨。“爱的重量”应该是写从具体的事例中切身体会到的爱的“深”、爱的“沉甸甸”,从而来歌颂爱、感谢爱、感谢给予自己爱的人等。但许多学生对“重量”的含义理解不到位,大部分同学把“重量”与“沉重”,甚至是“负担”混为一谈,还有些仅仅是在泛泛的谈身边发生的各式各样的爱而已,只是讲了一些与爱有关的故事,却忽略了“重量”的表现,缺乏真情实感。大家一致认为这样的文章或多或少存在着偏题现象。
⑵部分学生选材陈旧,叙事能力差。写母亲送雨伞的,父亲送自己去医院的,写大地震的比比皆是,且多是平铺直叙,缺少细节描写,缺少感人至深的文字。
⑶缺少精心构思,多是随性而写,缺少布局谋篇的意识。有的只有两段,第一段过长,一段就写了500字,第二段百余字结束;还有的倒是典型的三段论,但中间段过长,使阅卷老师读来不新颖,不能很好地吸引人。
⑷有胡编故事和背写范文的。 如有一考生为了博得同情,写父亲早死,母亲无腿,自己有了肾病,母亲为了不让儿子看到是自己给他捐肾,就弄瞎了孩子的眼睛,很不可信。还有一考生写到焦作地震了,自己被压在下面,众人来救自己等,明显的就是胡编乱造的,严重影响其得分。
此次考试还发现有背范文的,有两位考生作文一模一样,背写的是《说明与检测》第118页的《石头里的春暖花开》一文,同样影响其得分。
2.材料作文
⑴提炼观点或中心不准确,有跑题现象。材料作文更多考生选择的是议论文体,考生很自然就可以提炼出观点或中心:“人不可贪心”、“人要知足常乐”、“目标设立要切合实际”等,但也有部分考生从中提炼出“坚持就是胜利”等观点,明显跑题。好在此类现象并不是特别多。
⑵论据不恰当。如写“人不可贪婪”,列举的实例却是就不能喝得太多、饭不能吃的太饱等,徒增笑料。还有些所举事例与自己观点联系不密切,不能很好证明自己的观点。
⑶议论文中事实论据不简洁概括,没有进行恰当的分析;道理论据欠缺。相当一部分考生观点正确,开头结尾也不错,但中间具体论证时,却只是将具体的事例一个个具体地摆在那里,成了材料的堆砌,忘记了议论文中的记叙是为论证论点服务的,对事例进行分析论证才是关键。另外在整个改卷过程中发现,学生积累的道理论据,名人名言等很少,只知举例。
⑷不明白试卷上材料的作用。材料是为了帮助考生提炼出观点或中心,他只是个寓言故事,是不能作为事实论据来证明论点的。但有部分考生却都忽略了这个问题。
3.其他问题
⑴作文写出答卷规定位置,写到作文格外的。⑵错别字影响表达。如有考生全文将“贪心”都写成了“贫心”,还有考生将“第29届奥林匹克运动会”写成了“第29只奥林区克运动会”等。
⑶字体潦草,文面不整洁,标点符号点的不认真(逗号全写成了圆点)。
⑷极个别考生抄写前面记叙文阅读《父子情》的。
教学建议
1.注重考试前试题的选择、组合,考后讲评要有的放矢、针对性强。
2.教学生建立错题本,分类及时梳理类型题的答题技巧。并经常温习。
3.作文不能放弃。审题环节仍然不可轻视,力求审出题目背后广阔的内容天地。要学会立意。记叙文要注意立意的深刻性和社会意义的挖掘,要有点题意识,要学会虚实结合;议论性文章要注意立意的明确性、单一性,分析问题要能呈现出层层深入的特点,以给人某一方面的启发或感动或审美愉悦。加强书写整洁训练。
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