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《图书情报丁作》杂志社第31次学术会议手册及会议论文集 高校图书馆科研诚信保障架构及模式研究· 张群刘玉敏 江南大学图书馆无锡214122 摘要：分析了高校图—抟馆科研诚信保障体系构建的可行性，构建了高校图书馆科研诚信保障 体系“纵向贯通、横向协同、内合外联”的设计架构。探讨了高校图书馆在高校科研诚信保 障体系建设中的创新服务模式，包括：科研诚信教育模式、科研诚信监测模式、科研诚信监 督模式。最后提出了高校图书馆科研诚信保障存在的问题及对策。 关键词：高校图书馆科研诚信保障体系设计架构服务模式 科研诚信和良好学风是科学事业发展的内在要求，是建设创新型国家的重要基础，是社 会文明进步的重要标志【lJ。科研诚信问题由来已久，必须坚持教育引导、制度规范、监督约 束、惩防结合、标本兼治，建立科研诚信建设的长效机制。高校图书馆作为学术科研支撑平 台和大学生迈向学术圣地的摇篮，关键是建立科研诚信保障体系，以便在科研诚信体系中扮 演重要角色，提升高校基础研究和前沿技术研究的原始创新能力，支撑高质量创新人才培养， 服务国家创新体系建设。 高校图书馆科研诚信保障体系是兼顾目前需要和长远发展，以促进科研创新为目标，立 足图书馆现有信息服务、知识服务实践。为避免科研主体在科研活动过程中出现学术失范和 学术不端行为而采取的整体解决方案。科研诚信保障的主要功能是防范和补救。所谓防范， 就是科研不端行为“事前预防”，主要指常态化的诚信教育；所谓补救，就是在发现科研不 端行为后，及时采取相应的措施，尽量降低不端行为的危害和影响，包括科研活动中的诚信 监督、监测等手段。 1 高校图书馆科研诚信保障体系构建的可行性分析 1．1教育部科技查新站为保障机构 2003起教育部科技发展中心对高校系统的查新站进行了重新认定工作，至2013年分六批 共设立了84所教育部部级科技查新工作站。目前正在开展第七批教育部部级科技查新工作站 申报工作。这些查新机构隶属于图书馆，依托图书馆丰富的信息资源，制定了完善的规章制 度，配备了一支思想素质高、学科背景广、业务能力强的专业查新队伍。查新的实质是进行 新颖性评价，这与学术不端行为的评判原则不谋而合，教育部《关于严肃处理高等学校学术 不端行为的通知》(教社科(2009)3号)列举的七种必须严肃处理的高校学术不端行为(一 是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果：二是篡改他人学术成果；三是伪造或者篡改数据、文献， 捏造事实；四是伪造注释；五是未参加创作，在他人学术成果上署名；六是未经他人许可， 不当使用他人署名；七是其他学术不端行为)都可以采用查新方法，通过文献的客观比较来 进行认定。1。因此，在高校图书馆科研诚信保障体系构建中，完全可以以查新站为依托，成 立图书馆科研诚信保障机构(科研诚信初审机构)，在开展查新工作的同时也“查不端”、“查 诚信”，为科研诚信体系构建提供调查取证、监督验证的功能。 1．2共建共享的文献资源为保障基础 ’本文系江苏省教育厅2012年高校哲学社会科学研究基金项目(2012sJD870009)“高校图书馆服务于科研 诚信体系建设的模式研究”研究成果之一。 182 《图书情报工作》杂志社第31次学术会议手册及会议论文集 高校图书馆是学校的文献信息中心。建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献 信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护，是图书馆的主要任务。纸质文献、电子资 源、其他虚拟资源等大量资源，云计算、移动图书馆、社交网络、RFID、资源发现等新技术 的应用带来的更海量的信息资源，所有这些构成了现今图书馆的大数据。在大数据时代，“优 势互补，资源共享”己成为必然趋势。中国高等教育文献保障系统(即cALIs)整合了现代 图书馆理念、先进的技术手段、丰富的文献资源和人力资源，建设以中国高等教育数字图书 馆为核心的教育文献联合保障体系，实现了信息资源共建、共知、共享。在CALIs平台支撑 下的高校图书馆为科研诚信保障体系的构建提供了有力的文献基础。 1．3庞大稳定的服务对象为保障客体 高校图书馆服务对象主要分为三类人：学生、教师、校外科研人员。学生包括本科生和 研究生，主要参与各门课程包括图书馆承担的信息检索与利用课程的学习，完成学位论文， 参与导师的科学研究，发表少量学术论文，逐步培养科研思维，其中博硕士研究生开始对某 专业方向进行深入探讨，是科研活动的生力军。教师主要开展教学、科研究活动，发表较