论BIM综合管线调整方法.pdfVIP

建筑理论与设计 活多变。无障碍设计 ：入口设有无障碍坡道 ，并设置无障碍卫生间。 这本身就会带有强烈的主观色彩。记得有人说过，无论你对建筑造型、室内外装 空间与造型以符合幼儿的生理、心理特征为依据。以方形为母体进行彩 饰怎样煞费苦心 ，建筑环境基本还是成人的环境 ，对身材矮小的儿童来说都显 色体块组合，辅以曲线突出动感活泼的特点。摒弃琐碎的装饰，专用活动教 得过高过旷。但愿我们的这点努力能够为孩子们创造一个适宜的外部环境。 室、楼梯、多功能厅，还有单元班级在室内感受其空间的大小、高矮的变化，移 4．绿化设计 ： 步易景，给幼儿带来兴趣点，激发幼儿体验认识世界。这些空间形式在室外的 绿化景观环境设计兼顾山体与基地之间的大小关系处理，在创造基地内 形体上反映出来 。室内外统一，体现了实用、经济、美观的建筑设计原则。 部环境氛围的同时，注重给与城市大环境注人一些特色景观。 新世纪的教育建筑不再仅仅是要满足一定教育使用功能 ，更重要的是要 由于地块本身位置 的特殊性 ，即位于山体边缘地带，在进行基地 内部景 创造一个适宜幼儿学习和生活的环境；并能给幼儿视觉上和心理上更具健康 观设计时，巧妙借用建筑凹角凸角产生收缩感的空问特征，将基地阳光充沛 美好 的空间环境 。 的南部退让为大面积的乔 、灌木相结合的主题绿地 ，于内，满足幼儿亲近大 自 满足l5班幼儿用房标准布置的同时，提供了多种室内外幼儿活动空间， 然的需求；于外，使山体本身具有的绿地得以延伸，体现整个城市节点的空间 构成了多种体块的组合，大胆尝试色彩的运用，表达 了幼儿园的生动活泼、生 特色。同时利用开放空间重点设置了一块供儿童游戏的场地，在安全的塑胶 机勃勃的形象。 铺装上点缀着沙坑、戏水池、滑梯、木平台等能够攀爬、下滑的场所。园区环境 幼儿园的园舍建设，必须贯彻安全、适用、美观和节约用地的原则。建筑 一 个重要的要素就是 自然，孩子们一边接触 自然一边培养出感性，在植栽设 单体的总图布置、交通组织、空间体量设计、材料与构造 的确定均以上述思想 计中考虑到了能随四季转换变化的各类乔、灌木，让孩子们充分感觉 自然的 为指导。 变迁和美好。整个园区绿化乔木、灌木、花、草结合，高低错落，疏密有致。 2建筑内部交通流线设计 在设计手法方面沿袭传统景观设计方式，同时引入现代几何学设计理 交通合理组织，通过楼梯间竖向联系各层功能空间，以连廊串联不同区 念 ，追求构图、色彩、对比、质感，形成多层次的空间小节点，使整个基地景观 域功能用房，次序井然联系便捷。 层次丰富，效果突出，符合幼儿感官对 自然环境的要求 。 3造型设计 5、结语 建筑主结构遵从并强化了城市形式，成为城镇与儿童场地间的结合点或 缓冲区。从街道看去，建筑像是由许多单一体量细致的瓦片所覆盖，并与其他 笔者在该幼儿园建筑设计项 目中担任专业负责人、方案创作方面，该幼 建筑物彼此和谐相处。另一方面，面向山体的一侧为孩子们设计了一系列形态 儿园的规划与建筑设计，将活泼、富于特色的建筑形体与地块及室外环境完 各异的彩色小房子。多样的窗户变化，丰富的表皮及色彩处理，使幼儿们接触 美地结合在一起，营造出一个富于盎然生机的幼儿园环境。我 国用地紧张，托 建筑的一开始就能为感官带来无限的遐想，为幼小的心灵带来无限的创意。 幼建筑也己向三层发展，且户外游戏场地越来越小，这是一种势不可挡的趋 幼儿园不同于其他类型建筑，我们常常无法直接从它们真正的使用 势。所以建筑师应当充分注意屋顶空间的利用，屋顶平台不要只是光板一块， 者—一IL童那里得到其真实的感受，更多的是从管理人员和老师 口中得知，而 应当利用绿化、攀援植物、花架、小品之类采取遮荫措施 。 (上接第55页) 人车分流的道路交通规划 ：校区内采用环形的外围车行 对外的消防控制室。 道路 ，在主要建筑区域内部流线实行人车分