论人的全面发展理论对高校思想政治教育创新的启示.pdfVIP

2014 年第7 期 晕燥援7.2014 总第8 期冤 SHANDONG HIGHER EDUCATION General.No.8 2014 年第7 期 论人的全面发展理论 对高校思想政治教育创新的启示* 刘树琪 滨州医学院袁山东 烟台 264003冤 摘 要 高校思想政治教育要实现创新发展袁就必须重视人的全面发展理论袁这既是高 校改革发展自身的需要袁 也是时代发展的要求遥 人的全面发展不仅是我们为之奋斗的最终理 想袁也是一个可以通过阶段性积累完成的现实目标遥 人的全面发展不等同于人的平均发展袁我 们应该尊重和鼓励人的个性的自由发展遥对于人的全面发展理论的应用袁一要用它来指导高校 思想政治教育工作和改革发展的方方面面曰二要尊重高校思想政治教育工作者的主体 位袁促 进思想政治教育工作者的全面发展曰 三要在思想政治教育实践中促进人的全面发展理论的应 用曰四要在思想政治教育过程中强化创新意识遥 关键词 人的全面发展曰高校思想政治教育曰创新曰人才 中图分类号 G640 文献标识码 A 文章编号 2095-6800渊2014冤07-038-09 人的全面发展是一个历久弥新的话 面发展的命题遥 马克思和恩格斯在实践的 题遥 古希腊的思想家柏拉图在叶理想国曳中 基础上袁 汲取了前人有关人的全面发展的 指出院人应该在理性的光 下追求野德育冶 思想精华袁 创立了马克思主义人的全面发 野智育冶野体育冶全面发展曰中国西周时孔子 展理论袁赋予其科学而深刻的内涵袁并成为 倡导野礼尧乐尧射尧御尧书尧数冶六艺课程的全 马克思主义的基本思想和最终目标之一遥 面教育遥 这说明先哲们很早就认识到人的 恩格斯在 叶在爱北斐特的演说曳 中强 全面发展的重要性袁并进 了积极的探索遥 调院野每一个人都无可争辩地有权全面发展 19 世纪空想社会主义的杰出代表圣西门尧 自己的才能遥冶咱1暂 55冤在叶德意志意识形态曳中袁 傅立叶尧 欧文面对社会化大生产的发展和 马克思和恩格斯说明人的全面发展 野就是 阶级矛盾激烈的社会现实袁 提出了人的全 全面发展自己的一切能力袁 其中也包括思 * 基金项目 本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目渊高校思想政治工作冤一类课题野人的全面发展理论引领大 学生思想政治教育创新发展研究冶渊13J DSZ71014冤 2012 年山东省社科规划课题研究项目 野当前网络民族主义思潮对青年 成长的影响研究冶渊12CMJJ01 冤的阶段性研究成果遥 作者简介 刘树琪袁中共滨州医学院党委书记遥 38 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 刘树琪院论人的全面发展理论对高校思想政治教育创新的启示 维的能力冶遥 咱2暂 330冤在 1867 年发表的叶资本 论曳中袁马克思对人的全面发展作了更详细 一尧新的历史时期 的阐述袁提出野用那种把不同社会职能当做 对马克思人的全面发展理论的新认识 相互交替的活动方式的全面发展的个人袁 来代替只是承担一种社会局部职能的局部 在新的时期袁 应该结合时代发展对人