工程管理专业毕业设计选题与能力培养.pdfVIP

2013中国工程管理论坛 and ofthe inChina RetrospectProspectsEngineeringManagement 工程管理专业毕业设计选题与能力培养 吴黎明，郭 琦 (三峡大学水利与环境学院，湖北宜昌443002) 摘 要：工程管理专业的毕业设计选题应能体现专业培养目标的要求，深度、难度、广度要适中，设计工作 量饱满，避免过大或过窄。选题要有一定的综合性，应能涵盖大学所学的基础理论和专业课程，培养学生 对所学知识进行综合运用和解决实际问题的能力，以综合提高思维、实践操作，适应社会、自我管理等能 力，并培养学生团结协作、吃苦耐劳精神和良好的工作作风，以此达到挖掘学生潜能、更快适应未来工作的 目的。 关键词：工程管理；毕业设计；选题；能力培养 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2013)08—0653—02 毕业设计是本科人才培养方案中一个重要的实践 的相关知识。如编制一份招标文件和标底，或编制一 教学环节，它是使学生大学四年学习阶段所学知识运 份投标文件，并进行某一专题造价分析，就能把所学知 用于实践工作的一个过程，也是学生步人社会工作岗 识很好的融合；②选题要与实践相结合。毕业设计选 位前的一次实战体验，这是其它教学环节无法代替的 题主要有三种，一是结合工程实际的设计课题，二是基 一个重要环节。对于学生来讲，四年所学知识是孤立 础理论与探索性科研课题，三是典型课题…。但结合工 的、纯理论性的，对于如何用所学理论知识去分析问 程管理专业的特点，应以结合工程实际设计选题，并进 题、解决问题仍是很茫然的，知识的价值性没有得到体 行一定的专题研究分析为宜。课题选择时可以是实际 现，毕业设计正是对四年所学知识的一次大规模串联 工程的“真题真做”，也可以是根据工程情况进行部分 和综合融合。因此毕业设计是检验教学工作的一个标 参数设定的“假题真做”型；③选题题量、难度、深度要 尺，它能培养学生综合运用知识的能力，也能反映教学 适中。课题选择时不宜过大或过小，应保证学生设计 与管理中存在的问题。 工作量适度；④选题要保证新颖性。工程管理具有专 业性强，技术更新快的特点，所以在选题时应紧跟时代 1毕业设计选题原则 要求，及时更新选题；⑤选题要能培养学生综合能力。 结合专业特点，选题时应既能培养学生的动手能力，又 选题是毕业设计教学第一步，设计选题基本上决 能培养学生对专题的分析研究能力。 定了将得到什么样的毕业设计成果，因此，好的毕业设 计课题是获得好的毕业设计成果的基础。设计课题包 2选题与能力培养 含了设计的知识范畴、基本方法和任务大小，决定了学 生在设计中应投入的智力和时间。工程管理专业是与 现代项目具有工程项目大、技术复杂、知识更新快 工程实践紧密结合的专业，是培养既有理论知识，又有 等特点，要达到项目总体目标的最优需要协调多个约 工程技术的复合型管理人才，因此毕业设计选题时应 束性目标的关系，还要考虑各利益主体的关系等，而工 考虑以下几个原则：①选题应符合专业培养方案的要 程管理是一个跨多学科的复杂系统工程，要完成一个 求，不能偏离专业大方向。我校工程管理专业是以“水 大型工程并不是某一