人教版小学 音乐一下《多么快乐多么幸福》WORD版教案.docVIP

《多么快乐多么幸福》 课型：唱歌 跳舞 课时：2个课时 教具：钢琴，多媒体 教学目标：1.能用欢快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱藏族童谣《多么快乐多么幸福》，体验藏族民歌的特点。 2.学习简单的藏族舞蹈动作，体验藏族儿童载歌载舞的快乐。 教学重点：让学生简单了解西藏，体验感受藏族民歌的不同音乐特点。指导学生准确的掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。欣赏、学习藏族舞蹈，用身体的动作感受藏族音乐。 教学过程： 练声。C调，D调。 导入：我们先来看一段视频，同学们可要看仔细咯，老师等会儿会问你们一些问题。 放视频。好了，看完了，有谁来告诉老师舞蹈中的小朋友是属于我国的哪个少数民族？答：藏族。那藏族主要生活在我国的什么地方呢？答：西藏 是的。西藏是一个神奇而美丽的地方，藏族更是一个善良、勤劳、勇敢的民族，西藏人民能歌善舞，西藏音乐美丽动听，别具风格。下面就让我们一起走进西藏，一起去感受一下西藏那美丽动听，别具风格的歌曲吧！ 1、 问：你们觉得藏族儿歌跟我们平时演唱的歌曲有什么不同？答：欢快。 老师总结并板书：欢快、有衬词、想跳舞 2、 下面我们一起来看看歌词，带着节奏朗读。老师读完完整的一遍，同学们跟读。须注意的地方多读几遍。查（zha） 唢呐——喇叭 图片对照简单解释相同与不同 3、 问：同学们有没有注意到乐谱上有什么特别的记号? 答：反复记号：|| 嗯，是的，（在黑板上写反复记号）。这个记号就是告诉我们，唱完这句后要从头再唱一遍再结束。 带领学生再哼唱歌曲，感受反复记号在歌曲中的作用。 4、 5、 扎西德乐——吉祥如意 巴扎咳——表示感谢 师：我们能不能把这两句加到我们今天学唱的《多么快乐 多么幸福》里去？怎么加？ 1、 2、 3、 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站