人教版小学 音乐一下《小毛驴爬山坡》教案.docVIP

教学名称：中班 歌曲《小毛驴爬山坡》 教学目标： 1.熟悉歌曲旋律，能根据节奏图拍出相应的节奏，提高幼儿的节奏感。 2.通过聆听和演唱，感受音乐所描述的小毛驴的俏皮、淘气的形象，培养幼儿对音乐的感受力和想象力。 2.在音乐中体验轻松愉快的情绪，在快乐的气氛中轻松学会歌曲。鼓励幼儿尝试为歌曲创编表演，激发幼儿的表现欲望提高表现力。 教学重难点：重点：引导幼儿用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。?难点：体会歌曲的音乐形象，用歌声表现小主人的心情及小毛驴的样子。 教学准备： 节奏图. ︱×× ××︱× × ︱×× ×× ︱× - ︱ ︱×× ××︱×× ××︱ × × ︱× - ︱ ︱×× ××︱× × ︱×× ×× ︱× - ︱ ︱×× ××︱×× ××︱ × × ︱× - ‖ ︱ ⊙ × ︱ ⊙ × ︱ × △ ︱× - ︱ ︱◇ ◇ ︱◇ ◇ ︱× □ ︱× - ︱ ︱ ⊙ × ︱ ⊙ × ︱ × △ ︱× - ︱ ︱◇ ◇ ︱◇ ◇ ︱× □ ︱× - ︱ 2.多媒体课件（幻灯片，动画片），录音机，歌曲U盘，双向筒。 3.山，草地的背景图，小女孩，小毛驴的插件， 活动过程： 出示小姑娘的插件引起兴趣： 1.—“今天我们班来了位小客人红红：大家好！，我想和大家一起过个快乐的节日，你们欢迎吗？ 我听说中一班的小朋友不但聪明还能歌善舞，可以给我表演个节目吗？那就表演拍节奏吧，我也很想学一学。 出示节奏图，幼儿根据节奏图跟着音乐拍出相应的节奏。 二.帮助幼儿熟悉理解歌词内容，引起幼儿学习歌曲的兴趣。 1.—“小朋友拍的真好，红红说以后要好好向你们学习。红红的家在很远很远的地方，你们再猜猜她是怎样来的？ 师：（出示小毛驴的插件） “红红的家是在农村，她是骑着她们家的小毛驴来的。因为红红早就听说我们班六一要有家长开放日，很想来看看，所以早就准备好了。可是在来的路上发生了一些事情，让红红很着急，到底是什么事情呢？我们一起来看看： 2.播放课件《小毛驴爬山坡》。 —“这下你们知道红红为什么着急了吧。在路上看到了小主人和他的小毛驴，我们快回忆回忆，这是一头怎样的小毛驴呀？（学生答） 三.学习歌曲。 出示歌词内容的节奏图，幼儿有节奏的念歌词。 放歌曲录音，让幼儿欣赏。 —“师：小毛驴这么调皮，小主人是不是就不喜欢它了？（不是） 是呀，因为它经常帮助小主人干活呢！小主人是这样用歌声表达对小毛驴的喜爱的！（课件） 请你也来体会一下小主人高兴的心情，跟我来唱一唱。（学生学唱） 播放动画片《小毛驴爬山坡》，再次发幼儿唱歌的兴趣。 ——“想一想在歌曲中小主人想快快向前跑（课件），可小毛驴却怎么样？（后退）；小主人想前进（课件），小毛驴却后退；小主人想去山脚（课件），小毛驴却（停住不走了） ——师：“小朋友说的真好！看来呀，此时此刻小主人的心情是（课件）兴奋、焦急的，而小毛驴依旧是淘气、调皮的。你们能不能用歌声和动作把小主人的心情、小毛驴的样子表现出来呢？现在我们来试试。 5.教师引导幼儿根据歌词内容尝试自编动作， 6.小朋友多高兴呀，我们用双向筒再给这首歌曲加点节奏吧，请你加上自己喜欢的动作来歌唱吧。 四. 小结： 今天，我们不但唱出了小主人的心情、小毛驴的调皮，还利用打击乐器进行了伴奏，丰富了歌曲。回家后我们把这首歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，你愿意吗？ 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站