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人教版新课 标音乐二年级下册《小放牛》教学设计.doc
课题 《小放牛》 第 6 单元 第 2 课时
教学内容 唱：《小放牛》
听：《全都认识我》
教学目标 1、通过歌曲《小放牛》的学习，初步掌握一问一答的对唱形式。
2、通过音乐作品的欣赏，学生体验到农村生活的乐趣。
重点难点 了解对唱形式
切分休止、一字多音的演唱。
教具准备 节奏卡片、录音机、钢琴 教
学法分析 练习法、欣赏法、谈话法等 教后记：
本课歌曲有一难点：
O X X 演唱时教师要通过一些方法让学生熟练地掌握这一节奏的演唱。 教
材
分
析 《小放牛》是民间传统歌舞剧《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息，二四拍，一段体，全曲由四个乐句构成。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成，很容易记忆，成为流传很广的一首民歌。
教学过程 共 课时 第 课时
师生问好。
导入
可跟学生谈一谈民歌的由来。
唱一唱已学过的歌曲《编花篮》。
三、《小放牛》歌曲教学
1、欣赏歌曲。
2、讲一讲歌中的故事。
3、再次欣赏歌曲，一边听一边打拍。
4、欣赏歌曲，找一找歌词中哪些地方是“一字多音”。
5、练习节奏 X X X 〓 o X X
X X → X ． X
6、听录音，一边打拍一边轻声演唱歌曲。
7、容易唱错的部分，重点练习。
8、完整演唱歌曲。
9、分组讨论，熟悉歌谱。
10、跟着老师的琴声，唱一唱歌谱。
四、总结、结束课业
教学过程
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