四年级美术(表格版).docVIP

课时教学设计 第 1 课时 课型 新 授 备课时间： 2012年2月5日 上课时间： 年 月 日 课 题： 聚聚散散 教学目标： 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 教学重难点： 重点：体会聚和散的感觉 难点：用各种形式表现聚和散 一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律： 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合） 在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。 三、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。 四、交流体验 第二节 一、师生交流： 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。 二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、学生制作，教师巡回辅导。 作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。 四、展示学生作品，师生评价。 五、拓展： 引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。 1让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品  2在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦教学重点： 让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉教学难点： 让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品一引导阶段1引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感2引导学生小组交流，谈谈各自的看法二发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现2对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形3重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁4二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形三讨论交流： 引导学生讨论交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四作业要求：1用黑与白表现正负形2图形简洁，有创意，形式感强3线条流畅，涂色均匀五展示评价：1学生将作品展示在黑板上2引导学生欣赏评价，你喜欢哪一幅作品，为什么？3引导作者反思，说说你觉得自己这幅画有何改进的地方？六课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美 1