“互联网的普及”教学设计.doc

“互联网的普及”教学设计 年 级 六年级上册 单 元 第六单元 课 题 互联网的普及 教学 目标 1．让学生依据现实情境，理解普及率的含义，加深百分数意义的认识和理解，进一步体会百分数在生活中的运用价值。 2．让学生经历实际调查、收集数据和数据计算的过程，掌握计算互联网普及率的方法，并能正确计算普及率，进一步提高分析数据的能力，增强应用数学知识解决实际问题的意识。 3．让学生在实践活动中，充分感知科学技术高速发展对人们的学习、生活等领域带来的巨大变革，体会可以通过数据科学、理性看待事物；培养合作、交流等学习习惯和学习能力。 教学 重点 调查数据，计算普及率。 教学 难点 针对问题设计调查内容。 教学 准备 Smart课件 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 一、 激 趣 引 新 同学们，随着信息化水平的发展，互联网已经进入千家万户，你知道互联网吗？上过互联网吗？我们利用互联网可以做哪些事情？ 你知道现在互联网的普及到什么程度了吗？想一想，有什么办法可以知道互联网在我们生活中的普及程度？ 学生回答。 二、 大 胆 尝 试 1.自主阅读，引发思考。 学生自主阅读“阅读与讨论”这部分内容。思考：（1）通过阅读，你了解到了哪些信息？什么是互联网的普及率？（2）这段文字和统计表中，你还有哪些不明白的地方？（3）读了这段文字和数据，你有什么感想？ 互动分享，深化认识。 2.我们班的互联网普及率。 ①我们班同学中互联网的普及情况怎样？全班同学家庭中互联网普及情况怎样？ 提问：我们可以从哪些方面了解这些情况？怎样了解？ ②展开调查，收集数据。 按上面的方案，学生在小组里调查，由组长负责，学生调查记录，整理数据，教师巡视指导。 ③汇总，计算分析。 小组讨论：通过上面的统计，你认为我们班同学家庭互联网的普及情况怎么样？ 自主阅读，思考。 （1）组织学生说说自己的认识和感想。 （2）了解普及率。说说普及率应如何计算？ （1）以小组为单位，调查统计小组内同学家庭中接入宽带的用户数，上网的人数，全班同学家庭成员的总人数和上网人数。 （2）全班汇总整理各小组收集的数据，计算出全班同学家庭中接入宽带的用户数，全班的上网人数，全班同学家庭成员总人数和全班同学家庭成员上网的人数，填写在课本表格里。 （3）正确计算。 三、 多 维 梳 理 通过这节课的活动，你有哪些收获与体会与大家交流。 学生汇报。 四、 灵 活 运 用 我们使用互联网的价值。 ①设计调查表。 我们班同学用互联网都做些什么？可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？ ②调查整理，完成统计。 小组交流设计表格。 观察、比较表格里的数据，你有什么想法要和大家说的？ 教后 反思 通过小学合作学习，学生们分享、交流组内成员家庭中接入宽带的用户数、上网的人数以及组内成员家庭的总人数、上网人数，并计算出全班同学家庭中互联网的普及率。学生们在实践活动中，养成了合作交流的习惯，培养了数据收集整理的能力。