《》师生经典共读主题网站设计.doc

《****》师生经典共读主题网站设计 学校： 年级： 教师： （注意：下文中红色字体内容为注释说明内容，设计方案时请将其删除） 指导思想 （注：此处请写出您开展这本书师生共读的指导思想） 活动目的 （注：此处请写出您组织开展这本书师生共读的目标是什么，请分别列出1，2，3……） 《XXX》作者及内容简介 （注：请写出这本书的作者简介、内容介绍。） 共读活动重、难点 （注：请写出开展这本书的师生共读活动过程中的重点、难点。） 重点：**** 难点：**** 活动实施方案 1. 共同初读（x月x日—x月x日）（持续1-2周，根据时书的长短来定） 注：（1）括号内预设完成时间，具体时间根据书的长短而定，一般在1-2周内完成；（2）导读课如何设计，如何激发学生的阅读兴趣；（3）该部分要计划好什么时间进行共同初读（最好每天选定固定时间）、如何共读（即共读的方式，如师读生听，一起听录音等）、预设的引发学生思考的小问题等； 2. 个性化细读（x月x日—x月x日）（持续2-3周，根据时书的长短来定） 注：该部分要体现如下内容：（1）学生自主阅读，要求学生随时记录自己的阅读体会。该部分要计划好学生如何记录感悟，如在学习元平台、博客，读书笔记等。 （2）研讨主题：一方面，教师根据学生的年龄特点、本书的内容及目标选定几个主题；另一方面，教师通过与学生聊书和阅读过程中学生反馈出的读书感悟或兴趣点，提炼主题。主题可随着学生阅读的深入从学生的兴趣点中产生。 3．群体研读（x月x日—x月x日）（持续1-2周，根据主题及学生情况来确定） 注：该部分要体现如下内容（1）学生互访读书感悟（如互访学习元平台，观看评论他人的体悟），如何访问要有前期规划；（2）分组进行主题阅读。如何分组要体现出来；（3）主题阅读。根据“个性化细读”阶段提炼的主题，设计主题阅读支架，引导学生深入阅读。此处要体现出引导支架。（4）班级读书交流会。该阶段可以举办读书交流会，需要设计交流方案（可将读书交流会方案放到附录中） 4. ???思回读（x月x日—x月x日）（持续1-2周） 注：该部分要体现如下内容：（1）引导性问题；（2）多元化布置任务，要学生有所输出。布置的任务可以多样化。 附录 导读课设计方案（体现导读课上设计哪些活动调动学生阅读的积极性） “个性化细读”部分的阅读主题。（教师提前读书，提炼主题） 引导学生阅读的主题阅读支架。（要具体呈现出来支架有哪些） 班级读书会交流方案。（可以大概考虑确定组织形式和学生活动） 共读时间表 共读阶段时间目标活动共同初读个性化细读群体研读反思回读其他 注：1-3如果在前面的环节有所体现，附录中可以不用涉及，请尽可能详细完成方案，以便更好地组织学生看着共读活动。