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专业调研报告(小二号、仿宋、加粗).doc
×××专业调研报告(小二号、仿宋、加粗)
一、调研基本要求(一级标题:小四号、仿宋、加粗)
(一)调研目的(二级标题:小四号、仿宋、加粗)
以提高质量为核心,根据企业岗位要求,结合毕业生就业状况及职业发展需求,适应行业企业对专业知识、能力、素质要求,明确专业教学改革的思路和措施,为专业发展和2015级人才培养方案制定提供依据。
(比如:为了更好地贯彻名校建设工作思路,建立完善的校企共同体运行机制,创新学岗直通人才培养模式改革,加强专业建设,促进专业改革,我们对×××专业人才需求进行了调研。本次调研的目的是为全面了解本专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题,探索专业建设的方向,制订科学合理的人才培养方案。)
(正文:小四号、仿宋、行间距23磅)
(二)调研内容(根据调研情况,写明具体内容)
1. 调研全市经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况,明确专业定位和专业内涵。
2. 调研与本专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书、国际通用的资格证书和知名企业的认证标准。同时调研国家职业资格证书对职业知识与技能的要求。
3. 调研本专业适合毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求。
4.全省同类专业分布及发展情况。
5.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析。
6.毕业生对培养过程的意见和要求。
7.用人单位对毕业生质量反馈。
(三)调研方式(可采用灵活多校调研方式,请具体描述,供参考)
1.现场调研;
2.座谈会;
3.查阅资料;
4.调查问卷;
5.电话访谈。
(比如:1.调研形式以问卷调查和用人单位走访形式为主,与用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流,另辅之以非正式的交谈和电话交流。发放问卷,回收问卷对数据进行分析,从而掌握用人单位的人才需求及高职院校人才培养的现状。作为确定×××专业教学改革思路、培养目标、专业改革思路和建议等的重要依据。
2.问卷:
本次调研问卷主要有×种:×××专业人×××问卷和×××表。《×××问卷》的发放对象主要是×××企业,发放途径主要是实地走访相结合。实际发放问卷×××份,回收×××份,有效问卷×××份。本问卷共10大题。问卷见附件所示。《×××表》的发放对象主要是×××,发放途径主要是电子邮件和实地走访相结合。实际发放问卷×××份,回收×××份,有效问卷×××份。问卷见附件所示。)
(四)调研范围(原则上在校企共同体内调研)
此次调研是以×××校企共同体内进行,主要单位包括:×××公司、公司、公司、公司等⑤企业对毕业生专业技能证书要求———证书级别、证书类型等。)
(六)毕业生与用人单位反馈
1.用人单位对毕业生质量评价
对毕业生社会能力、专业能力和方法能力进行调研分析,确定毕业生总体评价状况。
表3 毕业生质量评价表
评价项目 评价维度 好(%) 较好(%) 一般(%) 差(%) 社会能力 ××能力 … 专业能力 ××能力 … 方法能力 ××能力 … 2.毕业生反馈信息
表4 近四届毕业生工作岗位发展情况统计表
就业岗位 2011级 2010级 2009级 普通操作类 技能操作类 技术类 管理类 自主创业 三、山东省高职院校同类专业现状调研
全省高职院校同类专业布点及招生人数状况及分析。
表5 山东省高职院校××类专业布点及招生人数统计表
地市 学校数量 院校名称 专业名称 人数 比例 济宁 2 济宁职业技术学院 山东理工职业学院 菏泽 枣庄 … 四、专业培养目标定位分析
(一)就业岗位分析
表6 典型就业岗位、要求描述及所占比例
序号 岗位类 分岗位 岗位描述 比例 1 ×× … 2 ×× … (二)岗位工作任务与职业能力分析
表7 典型工作任务、工作过程、能力与素质要求
典型工作任务 工作过程 能力与素质要求 ××× … (三)培养目标
五、专业结构调整、教学改革及人才培养方案制定建议
1. ×××专业培养目标与专业方向调整建议;
2. ×××专业课程设置建议;
3.专业师资配置建议;
4.实训条件配置建议;
5.校企合作建议;
6.其他建议
附表:(可自主选择使用,并根据需要修改表格内容)
附表1
企业问卷调查表
单位基本情况 单位名称 (盖章) 单位地址及邮编 单位性质 □ 党政机关 □科研院所 □学校 □部队
□ 国有企业 □民营(合资)企业 □其它 填表人 职务 E-mail 联系电话 主要产品 人员结构 总人
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