人教版小语第十一册期末复习教案.doc

人教版小语第十一册期末复习教案 第一课时 一、教学目标 （一）复习汉语拼音，掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。 （二）掌握拼音方法及拼写规则。n （三）能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。 二、教学重点、难点 （一）掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。 （二）掌握ü上两点的省写规则。 二、教学过程 （一）复习声母、韵母、整体认读的音节。 1．声母。 普通话语音有声母21个。小学汉语拼音教材根据儿童实际，为了避免更多地讲拼写规则，把y、w当作声母教，共学习23个声母。声母的发音是无法用汉字来表达的。例如，在声母b后面如果写出“玻”字，并不是b的发音等于“玻”，而是表示“玻”这个音节起头的音（声母）是b。 23个声母如下： b　p　m　f　d　t　n　l　g　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　 w 2．韵母。 韵母共有24个： 单韵母6个a　o　e　i　u　ü 复韵母9个：ai　ei　ui　ao　ou　iu　ie　üe　 鼻韵母9个：an　en　ang eng ong in ing un ü 特殊韵母：er 3．整体认读音节。 整体认读音节共16个： zhi　chi　shi　ri　zi　ci　si　yi　wu　yu　ye　yue　yin　yun　yuan　ying （二）读准声调。8 声调是指汉字读音的高低升降的变化。普通话里有4种声调，称为阴平、阳平、上声、去声，习惯上也称为第一声、第二声、第三声、第四声。相同的音节，标上不同的声调，就有不同的读音，并表示不同的意思。因此，我们在拼读音节时，一定要注意读准声调。 第二课时 一、教学目标 （一）继续复习汉语拼音，掌握字母表。 （二）掌握拼音规则，学会独立拼读音节。 （三）知道在什么情况下用大写字母。 二、教学重点、难点 （一）熟记汉语拼音字母表的顺序。 （二）学会拼音方法，看见音节能正确地、比较熟练地拼读。 三、教学过程 （一）复习字母表。 字母表是按国际通用的拉丁字母次序排列的，是《汉语拼音方案》的组成部分。汉语拼音方案字母表规定了字母的顺序，字母名称和书写体式。掌握了这个顺序有利于查音序字典，编索引等。我们要会认读字母表，并按顺序背诵、默写小写字母。 字母表排列四行，第一、二两句是7言，第三、四两句是6言，句句押韵，便于学生记忆。 字母表如下： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz （二）复习大写字母的书写规则。 小学生学习汉语拼音，除了要学会声母，韵母，声调和整体认读音节以外，还要学会字母表，能按顺序背诵，默写字母，认识大写字母。大写字母共26个。前面我们已经复习了字典中的“汉语拼音音节索引”就是按字母表的顺序排列的。为了引起同学们对大写字母的重视，我们在复习中要注意大写字母的用途如下： 1．文章每一段、每一句开头的第一个字母，诗歌每一行开头的第一个字母，用大写字母。 2．国名、地名、姓名、书报名称等专有名词开头的第一个字母，用大写字母。 3．一篇文章的标题、封面上的书名可以全部用大写字母，或在每个词的开头用大写字母。商标和商店等处的招牌、广告一般可以全部用大写字母。 4．按照顺序记熟大写字母，有利于查音序字典。 （三）复习拼音基本规则。 拼音就是把声母和韵母一口气很快地连读就成为一个音节。 1．直呼音节： 直呼音节是把声母、韵母连读的结果，简化了拼音的过程，是学生的一种迅速拼读音节的能力。把两步拼读简化为一步直呼。在直呼的过程中要做到，看着声母做口形，看着韵母带调读，一个音节一气呼出。 2．拼音时要注意以下几点。 （1）y、w作头母用起隔音的作用。凡i、u、{开头时韵母自成音节的时候，要用y、w。 （2）ü跟声母j、q、x相拼的时候，ü上两点要省写；跟n、l相拼的时候不能省写两点。 （3）iou、uei、uen和声母相拼时，省写为iu、ui、un。当它们自成音节时，应写成you、wei、wen。 （四）隔音符号。 当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号（’）隔开。 第三课时 一、教学目标 （一）复习汉字。能比较熟练地用音序查字法、部首查字法查检汉字，能用数笔画的方法查检难字，逐步提高查字典能力，要达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。 （二）复习本册要求掌握的94个生字，能读准字音，认清字形、理解字义。 （三）通过复习能辨析学过的形近字、同音字。 二、教学重点、难点 掌握94个生字，能读准字音，认清字形、理解字义。 辨析形近字、同音字。 三、教学目标 （一）查字典。 当我们在识字、阅读、作文的时候，遇到读不出字音，写不出字形，或者不懂字义时，怎么办呢？我们就