写作概论精品课程.doc

写作概论精品课程 自检报告 课程名称： 写作概论 课程负责人：夏 秀 所属学院：济南大学文学院 联系电话：2010年9月10日 目 录 1．教学队伍 1-1课程负责人与主讲教师………………………………………………………2 1-2教学队伍结构及整体素质……………………………………………………3 1-3教学改革与研究………………………………………………………………6 2．教学内容 2-1课程内容………………………………………………………………………6 2-2教学内容组织…………………………………………………………………7 3．教学条件 3-1教材及相关资料………………………………………………………………7 3-2实践教学条件…………………………………………………………………8 3-3网络教学环境…………………………………………………………………8 4．教学方法与手段 4-1教学设计………………………………………………………………………8 4-2教学方法……………………………………………………………………10 4-3教学手段……………………………………………………………………11 5．教学效果 5-1同行专家校内督导组评价…………………………………………………12 5-2学生评教……………………………………………………………………12 5-3录像资料……………………………………………………………………12 6．课程特色、政策扶持及辐射共享 6-1课程特色……………………………………………………………………13 6-2学校政策……………………………………………………………………14 6-3辐射共享与建设计划………………………………………………………14 写作概论精品课自评报告 写作概论课程是汉语言文学专业最为重要的基础课程之一，本课程的研究对象写作的本质、写作活动的基本过程和规律、各种文体的审美特征及写作技巧。从学科性质上来说，写作概论具有很强的实践性，是一门实践性强的理论课程。通过本课程的学习，可以使学生较系统地了解写作的运思过程和不同表达方式和技巧的不同效果，并培养学生正确认识和分析各种文学现象的能力，提高感受、理解和表达能力，为学习其他相关课程打下较为扎实的理论基础。该课程重视理论和实践的有效结合，在教学过程中主要结合经典艺术作品以及重要的文学现象通过课堂讨论、写作等形式锻炼学生分析和鉴赏能力，从而提高理论修养和审美能力，进而提高表达和写作能力，效果明显。济南大学写作概论课程师资力量强大，学科基础好、科研水平高，教师的专业结构覆盖文艺学、古典文学、比较文学和现代文学，与写作概论课程涉及知识面广、专业面宽的特性相契合。多年来写作概论课程建设一年一个新台阶，在教学内容、教学方法和手段、课程体系建设以及科研等方面的教学改革成果显著。写作概论课程早在2005年就被评为济南大学优质课程，此后一直致力于课程改革工作，主要是致力于教材改革和建设。我们根据必威体育精装版的《国家精品课程评审指标(本科，2010)》，对写作概论精品课建设情况进行了自检，现将自检结果汇总如下： 1．教学队伍 1-1课程负责人与主讲教师 课程负责人与主讲教师为人师表，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，多人多次获得学校优秀教学奖；课程组各位主讲教师学历层次高、学术造诣高，教学、科研成果丰富。课程负责人近5年主讲此门课程5轮。 1-1-1课程负责人 夏秀：女，生于1973年，文艺学博士，副教授，写作教研室主任，山东省写作学会理事、中国中外文艺理论学会会员。工作10年来一直从事文学院中文系和传播系的本、专科生以及文艺学专业研究生的教学、科研工作，先后承担8门专业基础课和其他各类专业课程的教学工作。在《山东社会科学》、《东岳论丛》、《河南社会科学》等CSSCI、中文核心期刊发表论文10余篇，其中1篇被人大报刊复印资料等刊物全文转载，并被《中国社会科学》摘要，1篇被人大复印资料文艺理论摘要；主编、参编著作2部，主编教材1部，参编1部，获山东省社会科学优秀成果奖1项、济南市社会科学优秀成果奖1项，主持省级科研项目1项，主持校级项目2项。在《中华读书报》、《齐鲁晚报》等报刊发表文学作品10余篇。 夏秀副教授教学科研情况详见网站主持人介绍/jpkc/xzgl/ 1-1-2主讲教师 本教学团队由9名教师组成，其中课程负责人1人，主讲教师6人，教学辅助2人。课程组是一支年龄、职称结构比较合理，研究方向比较集中，特色鲜明、充满活力的教学队伍。近几年来，课程组成员在、、几个专业方向的学术研究上成果卓著，在国内学术界产生了一定影响，并能及时把各自重要的研究成果合理补充到课程教学中。在教学研究方面本课程组教师。/jpkc/xzgl/ 姓名 性别 出生年月 职称 学位 学