初中信息技术教材校本化处理的实践与研究.doc

初中信息技术教材校本化处理的实践与研究 摘要：初中信息技术是一门正确引导初中学生使用计算机的实用教本，教材的教学内容要具有实用性，开拓性，要紧跟时代步伐。在实际过程中，信息技术的发展速度总是快于教材的更新速度，陈旧且不能紧跟时代步伐的教材会影响教师教及学生学的积极性。在这种情况下，就要求教师根据实际情况对教材进行调整以适应信息技术的发展。本文以教学实践为依据，以广东高等教育出版社出版的七年级《信息技术》下第四章第五节为例，对教材内容作了校本化的处理尝试，并在教学中取得了很好的效果。 关键词：信息技术 教材 校本化 实践与研究 随着计算机技术的快速发展，计算机在普通家庭中越来越普及，越来越多的中学生有更多的机会接触到计算机，大部分学生拥有自己的个人计算机。学习如何保障个人计算机的正常工作，对于刚刚接触计算机的初中一年级学生来说尤为重要。 目前，惠东县教育系统使用的初中信息技术教材是由广东省高等教育出版社的2011或2012年版本，这一教材是在2005—2007年版的基础上进行的第六次修改印刷。我从教学实践中发现，虽然每一次改版印刷都会在之前版本的基础上进行适当地调整和知识更新，但本人认为对于2013年的教学来说，这一套教材在内容的编排方面，还应该进行适当的更改，加入时下主流的计算机应用技术，以适应教学实践需要。 以初中信息技术B版第一册下第四章第五节的教学内容为例，下面是我对这一章节的课常教学内容所进行的校本化处理，并将其运用于课堂实践，收到较好的教学效果。 一、背景 这一章节主要是学习如何保障计算机正常工作，课本中从计算机硬件日常维护、防范恶意代码侵害、遵守伦理道德与法律法规这三小节去讲述。从教学实践中，我认为这一章节内容存在以下问题。 (一)章节内容过于简单，篇幅内容太少，未进行深入讲解，对章节核心内容未进行具体描述。 本章节是初中信息技术第一册下的最后一个章节，具有非常强的实用性。只有保障了计算机的正常运转，才能保证我们利用计算机从事各种工作。在本章节中，对于如何保障计算机免受恶意代码侵害这部分的教学内容，描述过于简单，仅仅一笔带过，简单地介绍修补计算机漏洞补丁及瑞星杀毒软件的应用。我认为此处应该加大讲述的篇幅，增加新的教学内容。教学的核心内容应该是让学生充分了解时下的各种恶意代码以及如何运用当下几种杀毒软件体系来防治恶意代码，保证我们的计算机正常工作，而课本未对这一内容进行具体描述。 （二）知识陈旧，跟不上实际发展，不具实际操作性。 课文中，对于计算机恶意代码的种类的描述，仅仅是列举出了三种恶意代码：病毒、木马以及恶意插件。这是2005年的分类标准，在我们当下的实际运用中，更加具体地细分恶意代码。一般将恶意代码分为计算机病毒、网络蠕虫、特洛伊木马、后门、恶意网页以及插件这六类，我们应该在教学内容中具体地介绍这些新型的恶意代码。本章节中对于杀毒软件的介绍，列举的是2005年版本的瑞星杀毒软件，完全不具有实际的操作性。 二、教材校本化的设计 我从课堂教学中总结出课本的不足，并在教学实践中对教学内容进行多次调整，为更好地让学生学习到必威体育精装版知识，对新知识点进行多次增补。 从这一章节的整体上看，计算机硬件日常维护和遵守伦理道德与法律与法规这二个小节的内容比较固定，无需进行调整。防范恶意代码侵害这部分教材内容需要进行适当的调整，以迎合当下日益发展的计算机技术。在实践教学中，我从多个方面去丰富课本知识，加大章节教学篇幅，更新陈旧过时的书本知识，深入讲解如何保障个人计算机正常工作，调整教学核心内容。我从以下三个方面丰富教学内容。 （一）丰富恶意代码的危害现象 时下的恶意代码的种类比较多，其对计算机危害也日益增加，对计算机的危害现象千奇百怪。我们透过现象，观察本质，从恶意代码对计算机危害的现象中去认识恶意代码。因此，我们应该加强对这部分内容的描述。书本中对于这内容描述还不够丰富，应该进行适当地调整，更接近当前的实际。我更改调整后如下： 当计算机受到恶代码侵害时，一般会出现如下现象： 〇计算机的速度变得很慢 〇计算机会突然重起 〇计算机会突然蓝屏 〇总是看见弹出式广告，甚至不上网时也会看见 〇进程中CPU占用100% 〇浏览器中出现没有下载过的附加组件，且不能报载 〇正常安装软件时，会自动安装一些不相关软件 〇经常使用的文件类型打不开 〇计算机的鼠标会自己移动 〇计算机中经常出现一些来存不明的文件 〇计算机中显卡的驱动程序会自己卸载 〇计算机会突然之音不会出声音 〇计算机会自动关机 〇磁盘被强行格式化 〇QQ密码被盗，不能登陆 〇QQ会自动给好友了一些不良的信息 〇…… 以上这些都是恶意代码对计算机侵害造成的现象，都需要加入课堂教学的设计中去。 （二）丰富恶意代码的种类 我们首先需要全方面地了解恶意代码，认识恶意代码主要有哪