2015年教师教育技术能力大赛征文.docVIP

2014年教师教育技术能力大赛征文 征文类别：教学设计 标 题：小小编辑部 姓 名：李 萍 单 位：武汉市汉阳区知音小学 通讯地址：武汉市汉阳区知音东村44号坚持以学生为本?教学对象为四年级学生，他们活泼好动，好奇心强，对探究活动有兴趣。但学生由于年龄小，判断、分析、解决问题的能力还比较弱，对信息的获取、加工、运用的能力以及创新精神还需要教师去培养，引导。在学习本课之前，学生初步掌握了在Word中编辑和美化文本知识点，初步掌握了插入文本框、图片、艺术字、自选图形等操作方法，具有一定的实践操作水平，但对Word知识点还没达到融会贯通、举一反三的程度。本课通过引导学生制作电子报刊，让学生把Word知识点与实践更好地相结合，从而使他们在实践中通过不断地探究学习，来更好地掌握新知，顺利完成学习任务。并使学生养成主动学习和使用信息技术的态度，从而不断提高自己的信息技术能力和信息素养。 ? 《小小编辑部》是武汉市教育科学研究院组编的《信息技术》教材小学四年级上册第9课教学内容。本课是学生学完Word文本、图形基本操作之后的一节综合应用课，对知识点的掌握和熟练程度的运用要求都很高。关于Word软件，初中的信息技术教材会继续学习。所以，对四年级的学生来说，要想在一节课内创建出布局合理、美观大方的电子报刊，难度还是很大的，因此在课程安排上给了3个课时。由于第1课时要讲报刊制作的理论知识，课堂练习时间比较短，学生年龄小，理解能力又有限，并且是初次接触电子报刊制作，所以对于《知音梦》报刊，学生只参与部分制作。第1课时主要在老师的帮助指导下完成整件作品，让学生对电子报刊制作有初步的感性和理性认识。第2、3课时全程由学生自己构思、自己布局《保护地球》电子报刊的制作，教师起辅导作用。 1．电子报刊定义、基本要素的理解及掌握。 2．制作电子报刊的一般流程的理解及掌握。 3．如何利用所学知识点创建出图文并茂的电子报刊。 1．?知识与技能?： A．理解电子报刊的定义，能说出构成电子报刊的基本要素。 B．掌握制作电子报刊的基本过程。 C．会利用文本框、图片边框、自选图形等知识点设计版面。 ? D．会利用艺术字、文本框、自选图形、图片等知识点，丰富版面。并在教师指导帮助下创建出图文并茂、美观大方的电子报刊。 ?2．过程与方法： A．通过介绍黑板报的制作流程，归纳总结出制作电子报刊的一般过程。通过观察报纸的页面，归纳总结出电子报刊的基本要素。 B．通过小组合作制作电子报刊，提高团结合作能力。 C．通过展示与交流，对自己和他人的作品进行较为合理地评价，提高学生的信息素养。同时提高学生的欣赏能力、表达能力和交流能力。 ?3.情感态度与价值观： 通过电子报刊的创建，激发学生学习兴趣和创作热情，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。 ? 本节课，综合运用情境导入、讲解示范、任务驱动、上机实践等教学方法组织教学。在课前，教师精心准备了文本、图片、照片。在教学过程中，采用多媒体网络教学系统进行讲解、演示和指导。课堂上学生分成小组互帮互助，通过上机操作和实践，结合具体的任务进行探索和学习，完成作品。最后展示作品，相互交流，共同提高。 教学资源： 教师准备：教师通过校部、照相、互联网等多种途径，获得了文本、图片和照片然后自己加工、处理，制作教学课件。 软件、硬件资源： Windows XP操作系统、Word2003软件，多媒体电子网络教室 教学媒体 视频 梦飞扬 播放 激发学生 学习兴趣 学校 3分钟 2 图片 课题 投影演示 导入课题 自制 2分钟 3 图片 北京奥运会 投影演示 让学生从感观上初步认识电子报刊 网络 4 图片 植物天地 投影演示 5 引导探究 学习新知 文本图片 电子报刊定义 投影演示 从理性上认识 电子报刊 网络 8分钟 6 文本图片 报刊的基本要素 投影演示 了解电子报刊 的基本要素 网络 7 文本图片 制作电子报刊的 一般流程 投影演示 了解电子报刊的 制作过程 自制 8 文本图片 第一步:确定主题 选择素材 投影演示 使学生了解制作电子报刊每一步的要点 自制 9 文本图片 第二步:建立框架 设计版面 投影演示 自制 10 文本图片 第三步:添加内容 充实版面 投影演示 自制 11 文本图片 第四步:?统观全局 美化版面 投影演示 自制 12 文本 图片 教师知音梦作品 投影演示 教师演示作品制作过程，让学生对制作电子报刊有更清楚的认识。 自制 5分钟 13 实践操作 自主探究 图片 校门 投影演示 让学生根据文本、图片，结合教师所讲，充分发挥自己的想象，自主探究，相互合作，制作出漂亮美观、图文并茂的电子报刊。 自制 17 分钟 14 图片 教学楼 投影