护理教育的经济学的研究.pdfVIP

护理教育的经济学研究 赵缨胡雁 教育国际化和经济化的进程是社会 服务市场化运作的研究有待进一步加 或教学理念．以最小地教学投入获取最 发展，经济垒球化的必然趋势。在经济的 强。 大的产出，最大程度地满足不同层次的 社会中，任何行业和部门的生存和发展 1．2 护理教育中存在着教学资源的有 护理人员对护理知识的需求，推动护理 都离不开经济学的研究，因此护理教育 限性与护理人员对护理知识需求的无限 事业的发展。 中同样存在着复杂的经济现象和经济运 性的矛盾 13护理教育活动的经济价值和社会价 行的规律。护理教育是根据一定的社会 随着护理服务范围的拓宽，护理功 值 需要所进行的培养人的实践活动。护理 能的扩大，护士角色的延伸，护理人才市 护理教育活动的经济价值和社会价 教育的价值研究对社会发展具有积极意 场日益壮大，人们对健康需求的发展直 值实际体现了．护理教育活动的经济属性 义，它能满足人类社会对健康的需求”。 接带动了现代护理向多层次、多内涵、多 和社会属性，即护理教育活动的两重性。 既然把护理教育放在了崭新的经济层面 内容的目标发展，我们迫切需要培养各 护理教育活动的经济属性强调的是教育 上来考虑，我们就不得不关注护理教育 层次的护理人才和护理专家，在不同的 者在传播经验和知识，解释困惑和难题， 和经济之间究竟存在着怎样的关系，以 护理岗位上担负起照顾者、病房管理者， 传扬救死扶伤的奉献精神，创造精神财 及如何从经济学的角度探讨未来护理教 评判性思维者、决策者、病人的代言人、 富的同时，主要通过提供教学活动来获 育的发展思路。 科研者、教育者等等不同护理角色，因而 得收益；护理教育活动的社会属性则重 护理人员对护理知识的需求是无止境的 在社会效益，即护理教育者通过教学活 1护理教育与经济的关系 并向多样化发展。然而教育资源的稀缺 动为社会培养了大量护理人才和精英。 l1护理教育活动中蕴涵着巨大的护理 性和满足的有限性同样不容忽视。首先 分别活跃在卫生保健领蛾的各行各业， 市场 是教学时数的有限性，我们将课程时数 从各个角度、层面带动了护理事业的发 护理教育一直以来都是被当作事业 和内容精简后，在教育目标上更注重培 展．最大程度地满足人类对健康的需求， 来看待的，但随着卫生体制改革和人民 养的是学生的自学能力，致使一些非常 从而提高了社会效益。护理教育活动的 生活水平的快速提升，“事业”中已渐渐 特殊的护理知识点或疾病的个案护理讲 经济属性和社会属性密不可分，相互促 融人了许多的“市场”周索。比如家庭独 授无法开展，另外由于知识经济时代、知 进．相互补充。护理教育者只有从其教育 子化使人们越来越依赖于专业护理机构 识更新周期的缩短和高新技术的不断出 活动中获得了相应的经济收入和补偿， 所提供的健康护理。因而伴随着长期护 现和应用。要求护理从业人员要不断学 才会更大程度地发挥自己在教学活动中 理服务市场、老年护理市场，甚至妇幼保 习和终身学习口，因而短暂的课堂教学时 所创造的社会教益。同样，任何一种护理 健市场的逐步拓展，疾病护理、预防保健 数显然不能满足广大护理人员对护理知 教育只有基于为人群创造更多的社会效 护理、社区护理、老年护理、母婴护理等 识的需求；其次就办学条件、设施和教学 益，才能赢得良好的国际和国内声誉，从 一系列专科护理教育正El益受到人们的 方法、理念而言，各大护理院校也大相径 而拓展出更大、更多样化的教育服务市 关注和重视；叉如由于国外护士短缺现 庭，即使是某些一流的护理院校也明显 场，赢取更多的的经济效益。由此可见， 象严重，美国、加拿大、澳大利亚、英国等 存在硬件设施跟不上软件设施发展的水 如果仅仅强调护理教育活动的任何一个 国家不惜用优厚的薪酬待遇和国家福利 平，无法真正达到教学资源共享，医疗护 属性，都将不利于护理教育活动的作用 等来吸引国内优秀的护理人员，在如此 理信息国际化交流互换的地步，一定程 在卫生保健和健康生产领域中的充分发 广阔而诱人的海外护理市场的需求下． 度上限制了各大护