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2017-08-13 发布于安徽
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多元智能理论在阅读教学中的应用的研究.pdf

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多元智能理论在阅读教学中的应用研究李家栋山东省教学研究室多元智能理论自问世以来，在全球教育界引起了强烈的冲击波。仅在美国，就有上百所学校成为多元智能实验学校，有上千所学校以多元智能理论为指导进行教学改革。伴随着课程改革的逐步推进，我国内地对多元智能理论的研究日渐增多。在对多元智能理论充分研读，对国内外同类研究进行比较以及内地语文教学现状深刻分析的基础上，我们提出了《多元智能理论在小学语文教学中的应用研究》这一课题，并于2003年9月立项为山东省“十五”教育规划重点课题。下面就多元智能理论指导下的“阅读教学中的精读课例”教学的一般流程进行介绍。垦： “躲在每个课{ 马妈呼唤宝宝的名：急地问：“‘飘落3 ’在这里。”这样j p，读准了字音，i {但术IA、j叱伍匾、图文结合法、柞文时，谈到圆明医衷瑶台”在云端里央衬下感觉很朦胱直冲晚霞，真壮j 情的描述中时，老． -， 0 7．． ’ - !演法、反思法、 i窟》一文后，等：习小组，让各，J 并根据各小组曲直笛”笺不同酌