2015级医学影像专业《耳鼻咽喉-头颈外科学》教学大纲.docVIP

2007级医学影像专业《耳鼻咽喉-头颈外科学》教学大纲 课程编号 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 课程名称: 眼耳鼻喉口腔科学（耳鼻咽喉部分） 学分：1 总学时：20学时 理论学时：20学时 见习学时：0学时 先修课程要求：人体解剖学、诊断学、生理学、病理生理学、外科学总论 适应专业：五年制医学影像专业 教材： 1、王斌全主编，眼耳鼻喉口腔科学，第5版，人民卫生出版社，2004年 参考教材： 2、孔维佳主编，耳鼻咽喉科学（7年制），人民卫生出版社，2002 3、王正敏、陆书昌主编，现代耳鼻咽喉科学，人民军医出版社，2001 4、黄选兆、汪吉宝主编，实用耳鼻咽喉科学，人民卫生出版社，1998 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 耳鼻咽喉-头颈外科学由耳鼻咽喉科学逐步演变发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学二级学科。 该课程通过教学，使学生掌握耳鼻咽喉-头颈外科常见病与多发病的病因、发病机理、病理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，了解的新知识、新技术及新进展 1、基本理论和基本知识： （1）了解耳鼻咽喉头颈外科学的常见病“四炎一聋”，耳鼻咽喉-头颈外科学的发展史，检查者和病人的位置，耳鼻咽喉-头颈外科诊查治疗综合工作台的基本结构和功能以及临床应用。 （2）掌握掌握耳鼻咽喉头颈外科学学习的内容及生理功能，常见耳鼻喉疾病的预防、诊断和治疗方法，急重耳鼻咽喉疾病和耳外伤的处理，耳鼻咽喉治疗操作、手术及耳鼻咽喉的常用局部药物的使用方法。 （3）掌握下列常见病与多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治：急、慢性鼻炎；急、慢性鼻窦炎；急、慢性咽炎；急、慢性扁桃体炎；急、慢性喉炎；急、慢性化脓性中耳炎；鼻出血；变应性鼻炎。 2、基本技能： （1）了解显微手术技术，X线、CT扫描，磁共振成像等在耳鼻喉科的应用。 （2）熟悉通过接诊病人，完成病史采集，体格检查及常规的耳鼻喉科专科检查，初步拟定合理的诊疗方案，作好门诊病历的书写。 （3）掌握耳鼻喉常用检查方法：额镜和立灯的使用；外鼻检查法；鼻窦、颈部触诊；前、后鼻镜检查法；体位引流法；上颌窦穿刺冲洗法；简易嗅觉检查法；鼻腔与鼻窦内窥镜检查法；口咽检查法；外耳检查法；耳镜检查法。 三、学时安排 授课内容 总学时 理论学时 见习学时 备注 第一篇 总论 0.5 0.5 第二篇 鼻科学 4.5 4.5 第三篇 咽科学 3 3 第四篇 喉科学 4 4 第五篇 气管食管科学 1 1 第六篇 耳科学 7 7 总计 20 20 四、考核 考核方式: 理论考试笔试，见习课采用考勤和书写见习报告评定成绩。 成绩构成: 理论考试90%，考勤成绩10%。 五、课程基本内容 第一篇 总论 理论0.5学时 第一章 绪论 [目的要求] 1.掌握耳鼻咽喉头颈外科学学习的内容及生理功能。 2.了解耳鼻咽喉头颈外科学的常见病“四炎一聋”。 3.了解耳鼻咽喉头颈外科学的发展史。 [讲课时数] 0.5学时 [教学内容] 1.耳鼻咽喉头颈外科学学习的内容及生理功能。 2.耳鼻咽喉头颈外科学的常见病“四炎一聋”。 3.耳鼻咽喉头颈外科学与临床医学的关系 4.耳鼻咽喉头颈外科学的发展史。 [教学方法] 讲授法 [教学手段] 多媒体教学 第二篇 鼻科学 理论4.5课时 第一章 鼻的应用解剖学及生理学 [目的要求] 1.熟悉外鼻支架、外鼻静脉血循环特点，鼻腔各壁结构。 2.熟悉鼻窦分组及各鼻窦开口部位。 3.了解鼻腔动脉血供、神经分布、鼻粘膜分区。 4.了解鼻腔鼻窦与眼眶、颅腔和口腔的毗邻关系。 5.了解鼻的生理功能及其对机体健康的重要意义。 [讲课时数] 1学时 [教学内容] 1.外鼻支架、外鼻静脉血循环特点，鼻腔各壁结构（鼻前庭、固有鼻腔：内、外侧和顶、底四壁） 2.鼻窦分组及各鼻窦开口部位，前、后组鼻窦的划分，上颌窦，筛窦，额窦，蝶窦。 3.鼻腔动脉血供、神经分布、鼻粘膜分区。 4.鼻腔鼻窦与眼眶、颅腔和口腔的毗邻关系。 5.鼻的生理功能：呼吸功能；嗅觉功能共鸣；反射作用；鼻窦的生理功能。 [教学方法] 讲授法 [教学手段] 多媒体教学 第七章 鼻腔炎性疾病 第一节 急性鼻炎 [目的要求] 1.掌握急性鼻炎的临床表现及治疗。 2.了解急性鼻炎与流感、变应性鼻炎、急性传染病的鉴别诊断。 [讲课时数] 0.5学时 [教学内容] 1.病因：病毒感染为首要病因，鼻病毒最常见。 2.临床表现：初期鼻干燥、灼热痒感和喷嚏；后期鼻塞、流涕、嗅