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《电化教育研究》网络引文分析研究 ——网络资源，距离我们还有多远? 赵凤梅胡又农艾伦 摘要：本文以《电化教育研究》为研究样本，对1997--2005年出版的所有载文的参考文献和 网络引文．从网络引文的数量这个角度进行了统计、归纳、分析，探讨了教育技术领域学者们对网 络资源的利用状况及网络资源对学者们的学术交流及科研的影响程度。同时，与国内外的网络引 文研究进行了比较。 关键词：网络引文；网络信息资源；引文频次 引文，是论文作者研究某一问题时对他人研究成果在继承基础上的一种回应，并体现出对 他人成果的尊重以及自己在工作学习过程中对一些重要研究问题的思考及认识[1]。 随着Internet的日益普及和网络出版的深入发展，网络资源已经逐渐成为科研人员为开 展科学研究而获取必威体育精装版信息的重要来源[2]。最近几年，国内外许多期刊上都出现了将网络信 息资源作为参考文献的现象(以下简称为网络引文或Web引文)。而且，网络文献在期刊作为 引文的现象越来越引起人们的注意。1998年整个万方数字化期刊数据库中只引用了8条网 接受啪。 国外学者StephenP．Harter和HakJoonKimd等人于1996年就开始系统地研究了网络 资源对于学术交流的影响。他们对发表在电子期刊中的279篇论文中的4317个引文进行了 分析，结果表明，只有1．90A的参考文献引用了网络信息资源[4]。和国外相比较，国内学者对 网络引文的研究起步较晚。迄今为止，笔者只在图书情报学领域中见到何朝晖、刘志明等人于 2002年开始撰写的几篇相关研究论文[5]，而在教育技术领域却还尚未见到过有关这方面的比 较系统的研究。 《电化教育研究》是中国电化教育领域国家级学术刊物，也是全国教育类核心刊物，“以反 映理论研究成果为主，理论与实践并重”作为办刊方向，从1984年创刊开始就承担着引领电教 事业发展的责任。在一定程度上代表了我国教育技术领域的发展水平，也是了解和研究中国 的参考文献和网络引文，从Web引文的数量这个角度进行了统计、归纳、分析，以探讨教育技 术领域学者们对网络资源的利用状况及网络资源对学者的学术交流及科研的影响程度。 1．资料来源与统计方法 论文(不含消息、贺词、献辞、随记、会议总结等)，无抽样。其中，对于每一篇论文中的参考文献 教育技术学[M]．北京师范大学出版社．2002，虽然形式上有3个参考文献，但统计时我们仅统 23 教育技术的创新、发展与服务 计为1个参考文献)，并采用文献计量学方法，对所有数据录入Excel表格进行统计。 2．结果与分析 ¨ 2．1 Web引文置的分析 引文总量以及W／C比值统计表。 表1 1997年～2005年引文总■与Web引文总量统计表 年份 引文总量[C] Web引文总量[w] w／c(％) 1997 116 O O 1998 447 3 0．7 1999 505 6 1．2 2000 913 27 3．O 2001 921 50 5．4 2002 1240 197 15．9 2003 1225 189 15．4， 2004 1249 20