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“双向荐书”活动登记表 推荐书目 《教师阅读地图》 作者 魏智渊 出版时间 2011年 建议阅读对象 教师 √ 中层干部 √ 校级班子 √ 局机关工作人员 √ 局领导班子 √ 推荐理由 作为教育工作者，面临的书很多，选择读什么书、怎样读才有效；或者是作为管理者，向老师们推荐什么书，以什么方式组织读书活动，营造书香校园，是我很久以来的困惑，最近，接近找到了答案，我找到一本这样的指导书，虽然我还没读透，已经急于推荐给大家。书名叫《教师阅读地图》，“地图”一词借用，指导意思。 特别向年轻老师推荐，当然也愿意尽量身体力行去按图索读。 本书作者叫魏智渊，是新教育实验“教师专业阅读项目”负责人。新教育是写《我的教育理想》是原苏州市副市长朱永新发起的教育运动。新教育人既做学校，也做教师培训，还有个“新教育网络师范学院”，他们开发教师培训课程，为此编写了这样一本，为教师的根本阅读做指导书。 本书有三个亮点： 一、教师要读什么书？ 首先，并提出一个教师合理的知识结构（也就是阅读结构）： 1.本体性知识（即所教学科专业知识） 约占50% 2.专业知识（即教育学、心理学知识） 约占30% 3.人类基本知识（包括温习艺术哲学科学）约占20% 知识观强调知识与生命、与生命相关联，目的最终解决实际问题和发展教师幸福的教育生活。 其次，他提出一个概念叫“根本书籍”，是指奠定教师精神及学术根基的，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。 我们处在信息爆炸、书籍是汗牛充栋的时代，更需要寻找能影响我们生命的、有信仰的、有智慧的书籍。如承载人类文明的根本书籍，论语、道德经等。 学科奠基之作、代表作，这类书籍勾勒了笨学科的框架，对本学科的根本概念有透彻的理解和梳理。 为此，本书推荐了一共近200本适合教师阅读的根本书籍。 二、怎么读？ 时期阅读 阶梯性阅读 浪漫——精确——综合阅读 知性阅读 阅读误区 根本（经典）书籍、电影评介 推荐评介了几十本经典书籍。 推荐了近30部经典电影，分为儿童电影（7狮子王、草房子）、教育电影（7死亡诗社蒙娜丽莎的微笑）、人类电影（12阿甘正传、美丽人生、辛德勒的名单），对电影主题进行了评述。 我看到对本书有这样的评论，“对于一个在铺天盖地的书籍中迷失方向的教育者来说，这无疑是一部灯塔似的书——它擦亮你的眼睛，让你不断反省自己的阅读方向，前进道路上避免了许多弯路，多了一份执着于坚定。” 推荐人 李 焰 推荐时间 2013年5月 推荐书目 《第56号教室的奇迹》 作者 雷夫艾斯奎斯 出版时间 2009年 建议阅读对象 教师 √ 中层干部 √ 校级班子 √ 局机关工作人员 √ 局领导班子 √ 推荐理由 你希望自己的学生或孩子变成爱学习的天使吗？那就请阅读《第56号教室的奇迹》吧！这是一本有魔力的书，她会让你明白什么叫爱不释手。 “你就是榜样！”读来让人心惊。生活中，我们部习惯于对学生或孩子发号司令，可思考过：我身正吗？雷夫老师说，为人师表者，首先开展正己教育。 人们常感叹世风日下，请问你对学生或孩子有自己品德教育的标准并奉行不悖吗？雷夫老师会告诉你：我们可以做得更好，达到做人的最高境界。 “现在的孩子不爱读书”，常听到有人这样评价当今的学生，请问你自己爱读书吗，你会指导他们读吗？请看雷夫老师如何培养终身阅读的孩子。 有人总害怕孩子失败，千方百计，绞尽脑汁，让孩子一路顺风。试问，我们能陪孩子走多远，路还得让年轻人自己走。雷夫说，失败是好事。 “现在独生子女，用钱大手大脚，没计划。”人们似乎都习惯于一切都找客观原因，孩子们乱花钱，我们师长难道就没责任吗？雷夫的学生从未出现经济危机，因为他们懂得一个道理：延迟享乐。 不用多说了，现实教育的困惑，在这本书中都能找到解决问题的答案，你还不赶快拿起这本书读起来！ 推荐人 周克成 推荐时间 2013年6月