福利院学龄前幼儿的注意缺陷和对策研究.pdfVIP

中国儿童福利政策碍究暨第五届全国儿童福利院长论坛 中国·湖北·武汉 福利院学龄前幼儿的注意缺陷及对策研究 湖北省武汉市儿童福利院魏晓民彭红燕 摘要：本研究选取了武汉市儿童福利院小姐妹学前教育项目的幼儿作为研究对象，通过访 谈法、观察法、档案记录和文本分析法，对他们进行注意力的现状调查。研究发现，身心伤残 和后天感知觉不足，造成诸多福利院学龄前幼儿存在注意缺陷。为此，我们重视早期干预，和 他们建立有效回应、进行环境创设等，他们的注意力现状都有了不同程度的改善，帮助了他们 在肢体、情感、认知、语言和社会能力等方面的发展。 关键词：福利院学龄前幼儿注意缺陷干预对策 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。研究说明，人的一切智力活动， 甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形成。本文试图对武汉市儿童福利 院学龄前幼儿的注意力现状进行探讨和分析，坚持理论和实践相结合的原则，针对他们的注意 缺陷，找出可行性干预对策。 1．研究对象及方法 研究者于2008年6～7月，将网络论坛和实地探究相结合，采用访谈、观察、档案记录 和文本分析相结合的方法，对武汉市儿童福利院小姐妹学前教育项目的老师和幼儿进行调 查，形式是以幼儿的生活学习的常规培养、开展探究性项目活动为主。 2．调查结果与分析 中国思维科学研究所田运教授经研究指出： “正常注意力应该展示出的品质为：迅速、确 切的辨认目标；维持、引导出理想行为；充分的接受和处理信息。”良好的注意力体现在注意 的集中性、稳定性、分配性、转移性和注意的范围五个方面。只有这几方面正常了，才能保证 幼儿的注意力正常。而注意缺陷会引起幼儿一系列的语言、行为、情绪等问题。(见表1) 表1： 学龄前幼儿 注 意 缺 陷 语 言 在语言交流时．表现出答非所问或不理解、不知所措的样子． 活动过多．坐立不安。像有使不宅的精力，容易破其她事物吸引。 做事不能有始有终，或常常丢三落四．缺乏必要的耐力和条理性。 行 为 对不感兴趣的事物，听、看等不能持续6分钟以上。 对认知的学习缺乏积极性．或容易遗忘： 情绪变化快而激烈，如突然过度兴奋等，常有意或无意的招惹其他儿童生气。 情 绪 2．1调查结果 o ·224 中国儿童福利政采研究暨第五届全国JL-I福钥院长论怯 中国·湖北·武汉 通过与该项目的老师交流、个别访谈，发现注意缺陷的幼儿比较多，占其幼儿总人数的 70％以上，影响他们肢体、情感、认知、语言和社会能力等方面的发展。 2．2分析注意缺陷的原因 2．2．1福利院学龄前幼儿注意缺陷与他们的身心伤残状况有关。 产生不专注、冲动等注意力问题的福利院学龄前幼儿，前额叶皮质右侧偏大、基底神经血 流量偏弱，即为“生理性缺失”。引发的可能原因：代谢异常、分娩异常(包括剖腹产、早产 等)、遗传性因素等。 访谈调查1：通过和福利院后勤负责人、婴幼儿配餐员、护理医师交谈中，了解到该福利 院食品卫生达标，婴幼儿膳食搭配合理，每年婴幼儿身体各项指标检查都合格。通过对康复医 师进行访谈，他们指出：身体伤残越严重，幼儿的注意水平越低。目前武汉点存在注意缺陷的 幼儿为63人，他们的健康状况：(见表2)。而注意力良好的7名幼儿，他们的健康状况：先 天性心脏病的2人，肢残的2人，身体健康的3人。 ‘ 表2： I 脑瘫 I 癫痫 l 脑积水 I先天愚型l 肢残 l 弱智 l 聋哑 l多重残障I 总计 I L．兰厶 I 皇厶 I !厶 I !厶 l !!厶 I !i△I 垒△ l !堡厶 I ii厶 l 访谈调查2：通过和老师的访谈中，了解到幼儿的心理健康状况也影响他们的