大学生利用手机学习的现状和因素分析--以天津职业技术师范大学为例.pdfVIP

大学生利用手机学习的现状及因素分析 ———以天津职业技术师范大学为例  王　惠 　陈云娇　赵春华 （天津职业技术师范大学信息技术工程学院　天津　３００２２２） 　本研究旨在研究手机是否适用于职业技术师范类学生以及了解大学生使用手 机学习的现状及影响因素，并且将研究成果及时的反馈给社会各界人士，让 人们对于技术师范类学校学生使用手机学习有一个新的、更加深刻的认识。 本项目研究采用问卷调查法、访谈法、随堂观察法和文献研究法。首先将调 查问卷随即发放给不同年级不同性别的学生；然后跟随观察不同系别不同专 业的老师的课堂，随堂记录，课间与老师随机访谈；最后将得到的结果进行 统计分析得出结论。发现了职业技术师范类学生利用手机学习的现状和影响 因素，从老师和学生的角度为手机学习的发展提供依据。 　手机学习；现状；影响因素；技术师范；大学生 一、研究背景 随着手机３Ｇ时代的到来，手机技术的日益成熟和三网融合作为国家规划的一部分，手 机移动学习的研究备受关注。姚昱 （２０１０）做了基于手机电视技术的移动学习初探，归 纳了手机电视作为移动学习新实现手段所具有的特点。牛佳、王兴辉 （２００９）针对手机的 功能特点、移动学习资源及基于手机移动学习的模式进行了探讨，提出了构建基于手机的移 动学习系统中需要注意的问题。文笑雨等 （２００８）在分析手机报技术特点的基础上，研究 其辅助移动学习实现的可行性，构建一种基于手机报的移动学习系统。这些研究对开发手机 移动学习的学习内容、学习工具和其他应用程序方面都起着不可或缺的作用。但是统观国内 手机移动学习的研究，针对技术师范类学校学生使用手机学习的研究很少，这在一定程度上 不利于移动学习技术的推广。本研究针对这一问题，以本校学生及老师为研究对象，进行技 术师范院校的移动学习现状和因素分析。以期为技术师范类学生使用手机学习的研究和手机 学习资源的开发提供依据。 二、研究设计 本研究以系统方法对技术师范类学生利用手机移动学习的现状及因素进行整体调研和分  王惠 （１９８９—　），女，学生，学士，研究方向为教育行动研究，基金项目：天津职业技术师范大学大学生科研基 金项目 （ＫＪＺ１００２－０１）。 ·８７１· 析。将本研究分成三个方面：考察技术师范类学生学习的特征，学生利用手机学习的情况， 老师和学生对手机学习的看法。其中着重分析学生和老师对手机移动学习看法和使用情况， 从而找出手机移动学习的现状和影响因素。研究设计如图１所示。 图１　研究设计 三、研究方法 本项目研究采用问卷调查法、访谈法、随堂观察法和文献研究法，实施时间从２０１０年 １０月到２０１１年１０月。 调查样本来自天津职业技术师范大学各个系的各个年级，调查问卷随即发放给不同年级 不同性别的学生。本项 目共发放问卷 １３０份，回收 １１７份，有效问卷 ９６份，回收率 ９０００％，有效率８２０５％，回收的有效的问卷中男女比例几乎相等。 随堂观察跟随不同系别不同专业的老师的课堂，随堂记录。问卷参考了多数手机移动学 习问卷的中的问题联系本校学生特点和本项目研究目的进行编制。编制过程中咨询了指导老 师意见并得到了教育技术研究方法老师的认可。在问卷发放之前预先在本班做了预调查，达 到不错的效果。 四、研究效果分析 通过数据分析发现，技术师范类院校学生使用手机移动学习的现状是： （一）手机使用率比较高但是用于学习的情况比较少 在调查中发现，本校学生手机持有率达到９８８７％，智能机达到４８００％，百分率均超 过全国普查所得的数据 （比较结果见图２）。 对于１１３％没有使用手机的同学，多数学生是由于家庭经济条件不允许。虽然随着科 技的发展，移动、联通、电信公司推出的手机低价平台比较丰富，加之现在越来越多的交话 费送手机业务，购置一款普通手机是