2015贵州特岗教师招考教育学精选试题：现代教学(一).docVIP

2015贵州特岗教师招考教育学精选试题：现代教学（一）一、单选题 1.设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、(　　)的基本准则。 A.平等 B.民主 C.合理 D.及时 答案：D 2.先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着(　　)教学的作用。 A.辅导 B.定向 C.目标 D.方式 答案：B 3.教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、(　　)和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。 A.设计 B.协调 C.评价 D.反馈 答案：B 二、多选题 1.教学动力的主要特征是(　　)。 A.方向性 B.转化性 C.强度性 D.多样性 答案：ABCD 2.教学设计的基本特征是(　　)。 A.指导性 B.系统性 C.操作性 D.预演性 答案：ABCD 3.现代教学策略具有的特点是(　　)。 A.指向性 B.灵活性 C.多样性 D.创造性 答案：ABC 三、辨析题 1.史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。(　　) 答案：× 2.教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。(　　) 答案：× 3.教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。(　　) 答案：√ 四、论述题 1.教学就是教师教、学生学的活动。 【答案要点】 这是以为中国教育界对“教学”一词较为普遍的观点。王策三先生认为，教学是教师教，学生学的统一活动。在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。李秉德先生也认为，教学就是教的人指导学的人进行学习的活动。进一步说，指的是教和学相结合或相统一的活动。 2.试论现代教学过程的主要教学策略。 【答案要点】 (1)准备策略。这一阶段主要指教师在教学之前所做的有关各项准备工作的策略。教师需要从学生、教学目标、检测及候课几方面做准备。 (2)实施策略。是指通过教师对课堂教学活动本身的导入、课中及结束等过程的不断调控，顺利实施教学设计方案，以达成预定教学目标。常用导入方法有直接导入、联想导入、设疑导入等；课中策略主要有先行组织策略、问题教学策略、反思教学策略、联系策略等；结束的方法主要有系统归纳、比较异同、巩固练习等。 (3)管理策略。指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、协调和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。主要策略有指导及诱导策略。 (4)监控策略。是为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学全过程进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节所采用的教学谋略或措施。包括应付课堂偶发事件的策略、主体自控策略、课堂互动策略、教学反馈策略等。 更多请访问：中公贵州教师考试网 /