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6.2 半日活动计划 长海幼儿园 中二班 戴丽颖 施立红 【来园】 7:30——8:00 热情有礼的接待来园的孩子和家长。 2、和自然角的值日生一起照顾自然角，并做好观察记录。 【自主性游戏】 8:00——8:45预计主题：材料提供：重点指导内容观察与指导2、鼓励幼儿积极参与游戏，利用多种材料制作夏天的点心。 教师讲评：今天你玩了什么游戏？有没有用好听的话招呼客人？ 【生活】 8:45——9:05 重点指导：点心 目标：知道洗完手要把手在水池里甩3下再擦干。 具体措施：用语言进行引导和提示。 1、在值日生的帮助下，有序的分食点心。 2、归还杯碟时将小椅子往里推，不互相拥挤。 【集体学习】 9:05——9:30 活动名称：工具大联欢（音乐） 活动目标： 1、愿意参与节奏活动，学习尝试以齐奏、轮奏的方式表现音乐。 2、在活动中主动和同伴交往，体验合作带来的乐趣 活动重点：熟悉音乐，能跟着音乐敲打节奏 活动难点：学习运用常用工具进行齐奏和轮奏来表现歌曲 活动准备：《拉特斯基进行曲》节选，《请你和我跳个舞》音乐，碗、杯子、锅子、勺子、奶粉罐等；幼儿已有经验：欣赏过《拉特斯基进行曲》 活动过程： 一、导入，激发幼儿活动兴趣 1、复习歌曲《粉刷匠》 今天戴老师搬新家啦，你们觉得我的新家漂亮吗？（出示白墙的房子），那请你们一边唱歌一边帮我的新家刷上漂亮的颜色吧，唱歌时应该怎么样呢？ 小结：你们唱的真好，知道要用好听的声音，整齐的唱歌,戴老师的家也在你们的帮助下变的非常漂亮！ 二、尝试活动：工具大联欢 （一）引入 1、过渡：今天戴老师搬进了新家，邀请你们来我家做客，你们愿意来参加吗？那我们开场交响音乐会来庆祝好吗？ 2、提问：开音乐会需要用到什么？（乐器） 戴老师家里没有乐器，我们想想办法，看看可以用什么来代替乐器呢？ （各种工具:如：奶粉罐、酒瓶、水桶等） 过渡：你们的主意太棒了！我们今天就用这些工具来开音乐会吧！ 3、这些工具会发出怎样的声音呢？想不想敲敲，试试看？ 提问：每种工具发出的声音有什么不一样？ 小结：原来这些工具发出的声音都不一样，碗和杯子发出的声音轻轻的，很清脆，奶粉罐的声音很响亮，而水桶的声音则是很厚重，闷闷的。 （二）欣赏乐曲 1、提问：音乐会上有了乐器，还需要什么？（乐曲） 2、过渡：戴老师带了一首你们很熟悉的乐曲，听听是什么？你们喜欢吗？（第一遍欣赏） 小结：原来是拉德斯基进行曲 3、过渡：我们再听一遍，听听看乐曲里有什么变化？有什么不一样的地方。（第二遍欣赏） 提问：除了声音的变化，节奏上还有什么变化呢？（再次欣赏，分析ABA） 4、提问：节奏比较快的第一、第三段给你的感觉是怎样的？节奏比较慢的第二段呢？（第三遍欣赏） 小结：对了，这首乐曲的第一段节奏听上去速度很快，让人觉得激动、雄壮，中间一段节奏比较缓慢，听上去比较舒缓、柔和，最后一段和第一段相同。 （二）尝试节奏演奏 1、过渡：现在就让我们用小手来给它配上节奏，要听仔细乐曲的变化来打节奏哦！（第四遍欣赏） 小结：刚刚我们跟着乐曲打节奏的时候，你们表现的非常棒！感觉雄壮的乐段你们表现出了雄壮，感觉柔和的乐段你们也表现出了柔和！ 2、我们再听一遍乐曲，这次听的时候你们要思考这三段乐曲各自适合哪种工具？（第五遍欣赏） 提问：第一段适合哪种工具？为什么？ 第二段音乐比较舒缓，适合哪种工具呢？ 第三段呢？ 小结：第一段和第三段听上去给人的感觉很激动雄壮，所以可以选择声音响亮一点的工具，比如奶粉罐和水桶，中间一段听上去比较舒缓，所以可以选择一些声音轻、听上去比较清脆的工具，比如杯子和勺子。 （三）尝试合作演奏 1、既然你们为这首乐曲配上了合适的工具，那我们尝试演奏一次好不好？现在请你们选择你想要的工具，请第一段演奏的坐这一排，第二段演奏的坐这一排。 2、我们先试试看第一段。 提问：你们有发觉什么问题吗？为什么？（声音太响）我们怎么解决这个问题？ 小结：演奏这段乐曲的工具声音非常响亮，我们演奏的人太多，所以每个人轻一点，声音听上去就会很和谐。 过渡：你们有这个本领吗？那我们再来演奏一次。（共演奏2次） 3、第二段也来试一试。 4、最后一段我们两组一起来敲。 提问：又碰到了这个问题，参加演奏的工具越来越多，演奏的时候我们应该怎么办呢？ 小结：用锅子和奶粉罐敲的时候速度可以快一点，声音响一点，中间一段听上去比较舒缓，所以用勺子和杯子敲的时候速度可以慢一点，轻一点，第三段大家可以一起敲，敲的时候要注意适当的轻一点。（第六遍，跟着乐曲分开练习） 5、你们敲的真棒！现在我们要尝试完整的来为这首乐曲配节奏了，所有小朋友起立，请你们看好老师的手势，我们进行表演。 幼儿完整演奏，重复一次（第七遍，完整练习） 过渡：你们演奏的真棒！想不想看看真正的音乐会是什么样的呀？让我们来