7年级英语Lesson19教学设计.docVIP

课题 Lesson 19 Time for breakfast ! 时间 10.20 班级 七年级 教师 李卓 科目 英语 课时 1 课型 New 一、教材内容分析 本课主要让学生学习如何用英语表达“该做了，” 让学生学习如何用英语表达早饭、午饭、晚饭吃什么，本课内容相对比较简单，学生也容易掌握。 教学重难点 要求学生了解一日三餐如何用英语来表达 三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观） 1．知识与技能：要求学生掌握本课的单词和短语 2．过程与方法：通过视频和课件的教学方法，让学生学习本课的内容。 3．情感态度与价值观：让学生通过本课的学习，学会用英语来表达一日三餐，和一些简单的食物。 四、学情分析 本课知识相对简单，学生学习的底子相对来说还是不错的，对本课的掌握情况也比较好。 五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计） 教法设计：本节课运用多媒体教学，师生合作和生生合作的方法 学法设计： 本课准备让学生运用小组合作的方法进行教学 六、教学环境及资源准备 在教室运用多媒体教学 七、教学过程 Step1: Class Open Greeting Review Lead in Step2:Key Concepts What’s for breakfast ? What would you like ? Step3: present Ask for students to look at the pictures in Lesson 19 .Say /Ask one or more of the following : What is this part of the top of the Page . What is Mr. Smith pointing to ? Ask the students to work in groups of four . Instruct them as follows : Draw a chart with two columns . Step4: Listen Ask the students to close their books . Play the tape for Lesson 19 twice. Ask the students to open their books and complete Let’s Do It ! No.1 t Step 5 :Break It Down After you’ve listened to the lesson , review what was taught . Ask some of the following : Whose family is the story about ? Who calls the family to breakfast ? What choices do they have for breakfast ? What dose Lynn want to eat ? What does she have instead ? Step 6: Language Point Time for breakfast ! 该吃早饭了！ 这是一个省略句，完整的句型是It is time for breakfast . It is time for + 名词 ，表示到了的时候了，相当于句型：It is time to do sth. But you can have one for lunch. 但是你可以午饭吃一个沙拉。 Have...for breakfast /lunch/supper意为“早饭/午饭/晚饭吃/喝” and bread for breakfast . 我经常早饭喝牛奶吃面包。 I want to put sugar on my cereal . 我想在麦片里面加上糖。 Put..on ...在句中意为“把放在上”，其中on 是介词，后跟地点名词或相应的代词。 Put on 还表示“穿着”，“戴上”。 Step7. Sum up the items briefly Step8. Homework and bread for breakfast . 我经常早饭喝牛奶吃面包。 I want to put sugar on my cereal . 我想在麦片里面加上糖。 Put..on ...在句中意为“把放在上”，其中on 是介词，后跟地点名词或相应的代词。 Put on 还表示“穿着”，“戴上”。 Step7. Sum up the items briefly Step8. Homework I often have milk a