高校思想政治理论课教学改革实效性探究.pdfVIP

2015年第 7期 经济研究导刊 No．7．2015 总第261期 ECONOMICRESEARCH GUIDE SerialNo．261 高校思想政治理论课教学改革实效性探究 王 亚 娟 (黄河科技学院，郑州 450006) 摘 要：高校思想政治理论课的重要性及其教学现状皆在呼唤教学改革，但 目前的教学改革还存在着一些问题， 从而影响了改革效果。因此，应从克服现存弊端出发，以提高教学质量和效果为 目标 ，围绕课程教学目的，坚持学生需 要原则，坚持教师主导和学生主体两手抓，坚持集体协作等进行改革，把改革落到实处，切实增强高校思想政治理论课 教学改革的针对性和实效性。 关键词：高校 ；思想政治理论课；教学改革 中图分类号：G642 文献标志码 ：A 文章编号：1673—291X(2015)07—0234—02 大学生的思想政治状况 、道德品质 、科学文化素质和健 教学模式由于教学效果不彰而饱受诟病，为回避教师 “一言 康素质如何 ，不仅直接关系到现阶段中华民族的素质 ，而且 堂”的弊端，改革侧重于学生主体作用的发挥，但在此过程中 直接关系未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质 很多却忽视了教师主导作用的发挥。上述情况的存在，严重 如何，更是直接关系到党和国家的前途命运…。高校思想政治 影响了高校思想政治理论课教学改革的实效。 理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道 、主阵地，是 二、高校思想政治理论课教学改革注意事项 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径 ， 在全面贯彻党的教育方针，培养社会主义合格建设者和接班 (一)目的纯 ：为提高教学质量 、教学效果服务 人方面，起着不可替代的重要作用。 每个思想政治理论课教师都有 自己的价值追求和职业 素养 ，都有获得成功喜悦和社会赞许的需要 ，都想使 自己的 一 、 高校思想政治理论课教学改革现状 授课成为 “受学生欢迎、让学生终生受益”的课。因此，调整 、 高校思想政治理论课是大学生的公共必修课 ，体现了社 更新、改革成为教师孜孜不倦的追求。在改革中，有的教师增 会主义大学的本质要求，但其重要性与其教学现状形成了鲜 加了授课的趣味性 ，比如讲授过程中使用诙谐幽默的话语 ， 明的对比，大学生的到课率，特别听课率相对较低 ，教学效果 穿插历史故事或者笑话等；有的教师调整了教学方法，如由 差强人意。因此 ，进行教学改革、提高教学质量成为现实之 教师主讲变为学生主讲，由理论阐述改为讨论研讨等；有的 须。但现阶段的教学改革，还存在着一些问题。一是雷声大、 老师使用现代化教学手段，多媒体课件、影音资料的使用为 雨点小。无论是教育主管部门的号召和要求 ，还是教师个人 课堂增色不少。这些改革尝试有些确实取得了一定的成效 ， 的探索和努力，可以说高校教育系统上上下下都在谈思想政 但有些却变成了哗众取宠。比如 《中国近现代史纲要》课上大 治理论课教学改革 ，但是很多改革却局限在会议讨论 、理论 讲袁世凯的妻妾、胡适的爱情……；使用现代化教学工具，长 探索，实践落实的很少。二是个人行动多，集体协作少。改革 时间播放影视剧 ；等，这些虽然增加了课堂的趣味性，但却冲 开放后 ，在我国高校，无论是教学活动还是科研工作基本上 淡了教学内容 ，虽提高了学生的到课率，受到了一些学生的 都是教师独立完成，同样教学改革也多是教师个人行为，缺 欢迎 ，但是学生却没得到更多更好的教育。由教师主讲转