化知为德——试论如何在高中语文教学中进行德育渗透.pdfVIP

2015年 2月 语文教学通讯 Feb．，2015 第826卷 第2期 BulletinofChineseLanguageTeaching Vo1．826No．2 ◆教艺频道 化知为德 — — 试论如何在高中语文教学中进行德育渗透 唐俊安 (南郑县南郑中学，陕西汉中 723100) 摘 要：高中语文教学不但担负着向学生传授知识的重要使命，同时还承担着培养学生道德意识、民族 精神以及价值观念的历史责任。教师要重视德育，在语文教学的各个环节进行德育渗透，切实提升学生的道 德修养。 关键词 ：高中语文 德育 渗透 中图分类号：G633．3 文献标识码：A 文章编号：1004—6097(2015)02—0039—02 DOI：10．13525~．enki．belt．201502016 作者简介：唐俊安(1962一)，陕西勉县人，本科学历，中学高级教师，陕西省南郑县南郑中学语文教师。 研究方向：中学语文教学。 高中语文教材 中蕴含着极为丰富的人文 内涵 文章体裁多样 、内容丰富，当中不仅蕴含着人生中 与道德精神 ，学生的审美情趣 、文化胸襟、价值取 至真至美 、丰富多彩的情感体验 ，同时蕴藏着具有 向等或多或少会受到教材的影响。因此，在高中语 导向作用的价值观念与道德观念。这些文章不仅充 文教学中，教师不仅要注重向学生传授知识，同时 分彰显了作者的个性与灵魂 ，同时也充分彰显出语 必须重视在这个过程 中进行有效的德育渗透 ，从 文这门学科中所蕴含的丰富多彩的德育内容。但 而使学生养成 良好的道德修养，形成辨别真善美 、 是 ，受多年应试教育的影响，高中语文教学片面地 假恶丑的能力 ，最终形成正确的情感态度与价值 将获取高分当作教学追求，其德育方面的作用往往 观 x【甩矧-302)。 被教师忽视。这样的教学方式也不符合课程理念 一 、 在高中语文教学中进行德育渗透的重要作 “全面提高学生的语文素养”与 “充分发挥语文课程 用 的育人功能”的要求。素质教育要求广大高中语文 “高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语 教师必须将语文学科所具有的德育作用充分发挥 文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发 出来 ，要将语文教材当中的德育素材充分挖掘 出 挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。”这 来，帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观， 是 《普通高中语文课程标准(实验)》的基本理念 ，其 使学生具有看清人生方向和社会趋势的能力，以实 同时指出：“高中语文课程必须充分发挥 自身的优 现素质教育所倡导的人的全面发展。 势 ，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的 二、在高中语文教学中进行德育渗透的措施与 熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事 建议 业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的 (一)在 阅读讨论中进行德育渗透 人生态度”。 阅读教学是语文教学的重要组成部分，学生通 高中语文教材所选文章都具有教育意义，这些 过阅读能更好地认识世界、发散思维 ，从而获得高 2015．2 I语文教学通讯 ·学术 I39