2014学年高二语文同步课件：专题一 第5课 景泰蓝的制作(苏教版必修5).pptVIP

;◎ 第1课 《〈物种起源〉绪论》 ◎ 第2课 《人类基因组计划及其意义》 ◎ 第3课 《南州六月荔枝丹》 ◎ 第4课 《斑纹》 ◎ 第5课 《景泰蓝的制作》 ◎ 第6课 足下的文化与野草之美 ;科学之光 1．人的幸福之门由两大支柱支撑——科技之柱、文化之柱。从前很长的一段时间里，科学、文化是平衡发展的。但在第三次工业革命——电子设备产生以后，科学、文化以一种极不平衡的进度发展起;来：科学技术一日千里，网络、纳米技术、基因工程飞速进展，而文化却向着“快餐文化”“口水文化”的方向衍化，人类的生活不断物欲化，精神追求不断低俗化。长此以往，幸福之门将倾塌。; 2．人类是历史文化和世界文明的创造者，我们的祖先为探知未知的客观世界，付出了艰辛的努力，结出了丰硕的果实。人类正在逐步走向成熟。然而，物质世界是无限的，人的认识也应该是无限的，真正科学的学术思想就是不断地探求未知和寻求规律。如果我们满足于现在的 “有知”而沾沾自喜，则是对科学的亵渎；如果当我们感知自己“无知”时而奋力拼搏、顽强求索，那将是科学的大幸，人类的大幸。;教育家叶圣陶 叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，中国现代作家、教育家、出版家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，做过编辑。1921年与周作人、茅盾、郑振铎等12人发起成立“文学研究会”，共同倡导“文学为人生”的文学观。; 解放后，曾任中央人民政府出版总署副署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长、全国人大常委委员、全国政协副主席、中国民主促进会主席、中央文史馆馆长等职。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》、《火灾》、《四三集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》，散文集《脚步集》等。; 《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。;zhēn;chuí;shǎi;砧;椴;三、用准词语 (一)词语辨析 1．细微　精细;2．界线　界限; (二)词语解释 1．词义理解 (1)疏疏朗朗：稀疏清晰的样子。 (2)半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。 (3)各有千秋：各有各的存在价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。 (4)推陈出新：指对旧的文化进行批判的继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。; (5)恰如其分：指办事或说话正合分寸。恰，正好。 (6)镀金：在器物的表面镀上一薄层金子；讽刺人到某种环境去深造或锻炼，只是为了取得虚名。; 辨析： ;[内容提要];[结构概览];阅读课文第2～16段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络; (二)解读文本精要 1．第2段运用了哪些说明方法？说明顺序怎样？ [对应考点：说明方法] 提示：这一段主要运用了举例子、打比方的说明方法。先说明用红铜做原料及其原因。再以“圆盘子”、 “比较大的花瓶”及“方形或是长方形的东西”为例，介绍了“设计”、“尽打”、“圈”、“重叠”、“接合”等操作步骤。; 2．第7段主要用了什么说明方法？有什么作用？ [对应考点：说明方法] 提示：此段使用了列数字、作比较等说明方法，着重说明景泰蓝掐丝细密、费工的特点。; 3．同是景泰蓝制作工序，为什么详写“掐丝”和 “点蓝”这两道工序而略写其他？ [对应考点：内容安排] 提示：(1)这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点，是决定景泰蓝质量的关键工序。 (2)这两道工序决定了景泰蓝制作的独特风格和珍贵之处，是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。其他工序则不是景泰蓝所特有的而且又比较简单，所以略写。; 4．第13段中，作者是如何介绍填色这道工序的？ [对应考点：内容安排] 提示：作者从盛色料的工具，舀色料家伙的形状，色料填的地方，填多少，烧的时间，烧后再填，填的次数等方面介绍“填色”这道工序，清清楚楚，一目了然。; 5．第5段中“他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作”这句话的含意是什么？ [对应考点：句意及作用] 提示：用“能……当然也能”说明了工匠掐丝的两种情况，也说明了工匠在某些方面也有创造性的发挥，这就不仅仅是单纯的“工匠”了。; 6．第6段开始“粘