基于马斯洛需求层次理论谈校园安全事故防治.pdfVIP

《安全》2o154z~aY,q 基于马斯洛需求层次理论 谈校园安全事故防治 白一雪 秦跃平 蔡彬彬 中国矿业大学 (北京 )资源与安全工程 学院 【摘 要 】本文结合各类校 园安全事故的特点，以需求层次理论为基础剖析 了事故的 质原因和校 园 安全管理 中存在 的问题 ，启示教育管理者要从学生各层次需求着手 ，引导学生实现其 人生价值 ，创设 有序 、稳 定的校 园环境 【关键词 】马斯洛；需求；校 园安全 ；事故 学校是培养社会主义建设者和 国家精英的 1马斯洛需求层次理论 地方…，维护学校的安全稳定是人才培养的前提 条件 ，也是学校 自身建设发展的基本保障。近年 1．1马斯洛需求层次理论主要观点 来 ，学校火灾 、交通事故、盗窃诈骗和投毒 自杀等 马斯洛(Abraham Maslow)是美 国社会心理 系列校园安全事故频繁发生 ，严重威胁着在校 学家、管理学家和人本主义心理学的主要发起者， 人员的生命及财产安全 ，也给家庭 、学校乃至社 其需求层次理论几乎运用到个人和社会的各个领 会造成了不可估量的损失 ，校 园事故的防治 已刻 域 。他认为，人的动机是 由各科1不 层次的需要组 不容缓 。为此 ，众多学者针对校 园事故的防治展 成的，每个层次需要的满足状况决定了个体的人 开 了大量研究 ，虽对诱发校 园事故的各类 因素 格状况 。理论把人的需求分成生理的需求 、安全 进行 -r归纳分析 ，但不同类型事故之间的成因是 的需求、感情和归属的需求、尊重的需求和 自我实 否存在必然联系、哪些是主要诱因以及在事故防 现的需求五大类 ’。其中前三种为缺乏型需求，是 治过程 中应当遵循怎样 的理论和原则，目前并无 个体存在所必须的，后两种为成长型需求，是个体 做深入的研究 。因此 ，本文尝试 以马斯洛需求层 对更高层次的追求 。这五种需求像阶梯一样从低 次理论为核心 ，从个人需求的角度 出发 ，探讨各 到高 ，按层次逐级递升 ，但这种次序不是完全 固定 类校园事故产生的原因及相应的防治措施 。 的，可以变化，也有种种例外情况。 20 人类就是 由不同层次的需求所支配着从事 需求得不到满足 ，人类的生理机能就无法正常运 外界的或心理的各种活动 。马斯洛阐述道 ，人类 转，会对其生存产生威胁。 动机理论的核心是人类的需求层次理论。 (1)校 园食品安全事故。食堂是学生主要就 1．2马斯洛需求层次理论与校园安全事故的相关性 餐场所 ，校 内超市是学生集 中采购食品的地方 ， 事故致因理论中指出，造成事故的直接原 因 由于我国食品安全存在众多隐患，对卫生状况检 主要分为人因和物因两种 ，其中人因引起的事故 查不到位 ，疏忽大意导致学生大范围中毒事件屡 占88％以上 ，由此可见在事故的分析与防治过程 见不鲜 。如将工业用盐作为食用盐 、不合格 肉类 中，人的因素至关重要。 掺进饭菜 、变质食物售卖等引起学生 胃部疼痛、 从安全管理学角度分析 ，导致事故发生的人 呕吐或腹泻等症状 。 因主要指人的不安全行为 ，而根据马斯洛需求层 (2)校园疾病预防工作事故。学校是人群聚 次理论基本原理 ，人的行为与动机 、需求三者之 集地，学生之间接触频繁 ，传染病、流行病极易在 间存在密切联系。需求是人一切行为的基础和根 校园爆发。近年来 ，虽强化 了校 园卫生意识，但学 源 ，动机是推动人们活动的直接原因，而行为的 校该方面的防范措施过于笼统 ，缺乏可操作性 ， 最终 目的则是让需求得以满足 。可见 ，需求本身 如卫生资源配备不足 ，防疫空 白和疫情报告迟缓 就是原始的驱动力。需求可导致动机 ，而动机 引 导致处理措施不及时引发严重后果 ；学生疾病相 发行为 ，一个人如果没有什么需求 ，也就没有其 关知识储备少，防疫意识差 ，卫生习惯