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2.1.2 多项式
教学内容
课本第56页至第59页.
教学目标
1.知识与技能
使学生理解多项式、整式的概念,会准确确定一个多项式的项数和次数.
2.过程与方法
通过实例列整式,培养学生分析问题、解决问题的能力.
3.情感态度与价值观
培养学生积极思考的学习态度,合作交流意识,了解整式的实际背景,进一步感受字母表示数的意义.
重、难点与关键
1.重点:多项式以及有关概念.
2.难点:准确确定多项式的次数和项.
3.关键:掌握单项式和多项式次数之间的区别和联系.
教具准备
投影仪.
教学过程
一、复习提问
1.什么叫单项式?举例说明.
2.怎样确定一个单项式的系数和次数?-的系数、次数分别是多少?
3.列式表示下列问题:
(1)一个数比数x的2倍小3,则这个数为________.
(2)买一个篮球需要x(元),买一个排球需要y(元),买一个足球需要z(元),买3个篮球,5个排球,2个足球共需________元.
(3)如图1,三角尺的面积为________.
(1) (2)
(4)如图2是一所住宅的建筑平面图,这所住宅的建筑面积是________平方米.
老师操作投影仪,展示上述问题,关注学生列式情况,学生小组交流、合作学习.
思路点拨:(1)数x的2倍表示为2x,因此比x的2倍小3的数为2x-3;
(2)一个篮球x(元),3个篮球为3x元;一个排球y(元),5个排球要5y元;一个足球z(元),2个足球要2z元,因此一共需(3x+5x+2z)元;
(3)三角尺的面积等于三角形的面积减去圆的面积,三角形的面积为ab,圆面积为r2,因此三角尺的面积为ab-r2;
(4)每个房间的建筑面积分别为x2平方米,2x平方米,6平方米,12平方米,因此这所住宅的建筑面积为(x2+2x+18)平方米.
上面列出的式子2x-3,3x+5y+2z,ab-r2,x2+ab-r2看作ab与-r2的和,x2x2、2x、18的和.
二、新授
请同学们阅读课本第57页有关内容,并回答下列问题.
1.几个单项式的和叫做_________;
2.在多项式中,每个单项式叫做_________;
3.在多项式中,不含字母的项叫做_________;
4.在多项式中,_____________________,叫做这个多项式的次数.
5.多项式的次数与单项式的次数有什么区别?
6.请说出上面各多项式的次数和项.
思路点拨:(1)多项式的各项应包括它前面的符号,比如,多项式6x2-x-3中第二项是-x,而不是x,常数项是-3,不是3.多项式没有系数概念,但其每一项均有系数,每一项的系数应包括自己的符号.
(2)多项式的次数与单项式的次数概念不同,但又有联系,首先求出此多项式各项(单项式)的次数,次数最高的就是这个多项式的次数.
(3)一个多项式的最高次项可以不唯一,次高项也可以不唯一,如,多项式3x2y-xy2+x2-xy-5中,最高次项为3x2y和-xy2,二次项也有2项,x2和-xy,这个多项式为二次五项式.
单项式和多项式统称为整式,例如:100t,6a3,vt,-n,2x-3,3x+5y+2z等都是整式.
三、范例学习
例1.用多项式填空,并指出它们的项和次数.
(1)温度由t℃下降5℃后是_______℃.
(2)甲数x的与乙数y的的差可以表示为_________.
(3)如课本图2.1-3,圆环的面积为________.
(4)如课本图2.1-4,钢管的体积是________.
思路点拨:(1)t-5,它的项为t和-5,次数是1;(2)甲数x的表示为x,乙数y的表示为y,它们的差为x-y,它的项为x和-y,次数为1;(3)圆环面积等于大圆面积减去小圆面积,因此圆环面积为R2-r2,它的项是R2-r2,次数是2(是常数是R2的系数).(4)钢管的体积等于大圆柱的体积减去小圆柱的体积,即R2a-r2a,它的项是R2a和-r2a,次数是3.
例2.一条河流的水流速度为2.5千米/时,如果已知船在静水中的速度,那么船在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别怎样表示?如果甲、乙两条船在静水中的速度分别是20千米/时和35千米/时,则它们在这条
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