云南省曲靖市会泽县2015届高三学科知识竞赛.docVIP

云南省曲靖市会泽县2013届高三学科知识竞赛试题 选择题（每小题6分，个小题，共42分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） （1）11：00时，光照增强，温度过高，叶片气孔开度下降，作为光合原料之一的________减少，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是 . （2）如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2泵’’的活性降低，则在短时间内，维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈____趋势，原因是________________。 （3）与11：00时相比，17：00时，玉米光合作用速率的限制因素是____________。 （4）假设用表中11：00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟，则玉米积累的葡萄糖总量比花生多________mg／m2。(相对原子量：C-12，O-16，H-1) （5）卡尔文循环需要光反应过程中产生的H+，H+最初来源于物质_____________。 （6）NH4+能增加类囊体膜对H+的通透性，从而消除类囊体膜两侧的H+浓度差。若将NH4+ 注入叶绿体基质，下列过程中会被抑制的是_____________。 A．电子传递 B．ATP的合成 C．NADPH的合成 D．光能的吸收 30．（ 9分）兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触l兴奋传导的过程示意图。请据图回答： （1）图中体现的内环境组成成分是 。当兴奋传到突触小体时，突触前膜发生的信号转换是 。 （2）左坐标图a段表示 电位，b点时膜两侧的电位是 。 （3）突触2甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在 内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋 （能或不能）传至B处。 （4）释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与Gly吸收有关的膜上的 。上述过程体现了细胞膜具有的功能是 和 。 31.（8分）某研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同条件下种群数量的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下： 第一步：配制无菌马铃薯葡萄精培养液和活化酵母菌液。 第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。 第三步　用小球计数板计数装置中起始酵母菌收目，做好记录。 第四步：将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养。 第五步：连续7天，每天随机抽时间取样并计数，做好记录。 回答下列问题： （1）改正实验操作步骤中的一处错误：＿＿＿＿＿＿ （2）该实验的自变量是＿＿＿＿＿＿＿ （3）若该同学的操作合理，按照他的操作后记录的数据却比实际值偏大，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）右图为根据实验数据绘制的曲线，图中的曲线①、②、③和④分别对应＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿组的结果。 32.（12分）某白花受粉植物的蒴果形状有三角形和卵形两种，果实形状由两对等位基因决定，而且两对基因为自由组合，分别用A.a,B.b来表示。做了三组杂交实验，结果如下： 实验1：三角形x卵形，F1均为三角形，F2表现为15三角形，1卵形 实验2：三角形x卵形，F1均为三角形，F2表现为27三角形，5卵形 实验3：三角形x卵形，F1均为三角形，F2表现为3三角形，1卵形 （l）将实验1的F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为＿＿＿世纪 （2）实验2中的三角形亲本的基因型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）实验3中的三角形个体自交后代表现型及比例为＿＿＿＿＿ （4）该植物开红花（EE）的个体与开白花（ee）的个体杂交，F1杂合体（Ee）的花为粉红色，亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，得F1，将F1自交得到F2，如果F2的表现型有＿＿＿＿种，且它们的比例为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则这三对性状的遗传符合基因自由组合定律　，F2个体中，自交后代不发生性状分离的红花、三角形果实的个体占F2的＿＿＿＿＿，这都分红花、三角形果实个体中纯合子占该部分的＿＿＿＿＿ 39．【生物 ——选修1：生物技术实践】（15分） 请分析回答下列问题： (1)无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。常用的灭菌方法有 灭菌、干热灭菌 和 灭菌。 (2)稀释涂布平板法分离纯化土壤中微生物的正确操