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六年级小学生英语学习动机和兴趣调查与分析 摘要： 良好的英语学习动机和对英语学习的持久兴趣是小学生学习英语的基本保障。在缺乏整体英语语言环境的社会中，在小学生学了英语却还暂时无用武之地的状况下，他们到底是靠什么在支撑着自己的英语学习？笔者通过一次对六年级小学生的调查，了解了学生在经过五年的英语学习后对英语学习的兴趣和学习动机，明确了学生对英语课堂和教师的看法，并且分析了学生在英语学习动机和兴趣上存在的问题，提出了激发并保持学生学习动机和兴趣的建议和措施。笔者试图通过这次调查，实施一定的措施，进一步激发并保持六年级学生形成的英语学习兴趣和动机，努力提高六年级学生的英语学习水平，为六年级学生进入初中打好坚实的基础。 关键词: 兴趣，动机，评价 一、调查目的、意义： 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 数量 65 63 37 12 177 百分比 36.7% 35.6% 20.9% 6.8% 最主要原因： 。（用一句话说明） 选A和B的原因： 英语是通用语言 英语有趣 英语课有趣 丰富知识 我英语很好 不知道 总数 数量 42 38 28 11 5 4 128 百分比 32.8% 29.7% 21.9% 8.6% 3.9% 3.1% 选C的原因： 英语课不生动 不喜欢英语 英语难 要死记硬背 英语是有用的 我英语较差 不知道 总数 数量 9 8 7 5 2 2 4 37 百分比 24.3% 21.6% 18.9% 13.5% 5.4% 5.4% 10.8% 上表说明，绝大部分学生对英语抱有浓厚的学习兴趣，可见之前的教学是有效的。学生喜欢英语的主要原因是英语或英语课有趣，另一重要原因是：英语是通用语言。对英语不感兴趣的学生主要是因为不太喜欢英语或英语课，觉得英语难度大。 (二) 学生对英语意义和作用的认识。 2.你觉得英语对自己重要吗? A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要 总数 数量 112 51 13 0 176 百分比 63.6% 29% 7.4% 3.英语对于你来说有什么用处？ A.是在社会上生存的重要工具 B.丰富自己的知识 C.升学 D.毫无用处 E.其他 总数 数量 90 45 26 0 6（主要是出国） 167 百分比 53.9% 26.9% 15.6% 3.6% 上表说明，学生基本上都认识到了英语学习的重要性和英语对于自己的意义。但仍有小部分学生仅把英语作为一门要考试的科目来学习，这种认识要及时纠正。 (三) 学生的英语学习动机。 4.你为什么要学习英语？ A.我喜欢英语 B.出国留学 C.父母说英语很重要 D.学校有这门学科，要考试 E.其他 总数 数量 55 41 39 19 15(主要因为英语是一种生存必需的工具) 169 百分比 32.5% 24.3% 23.1% 11.2% 8.9% 上表说明，学习兴趣对英语学习动机具有很大影响力。学生中只有32.5%是真正对学习英语的过程感兴趣的，其余的都是出于各种外部需要才学习英语的。超过三分之一的学生缺乏正确的英语学习动机。 5.你觉得现在的英语课有意思吗? A.很有意思 B.比较有意思 C.一般 D.没意思 总数 数量 53 77 38 9 177 百分比 29.9% 43.5% 21.5% 5.1% 6.你喜欢上现在的英语课吗？ A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢 总数 数量 51 76 40 8 175 百分比 29.1% 43.4% 22.9% 4.6% 上表说明，英语课堂教学对学生的吸引力直接影响其英语学习。 7. 你对英语课上的哪类活动最感兴趣? A.读课文 B.表演对话 C.做游戏 D.竞赛活动 E.其他 总数 数量 6 24 80 46 14 (主要是对所有活动都感兴趣) 170 百分比 3.5% 14.1% 47.1% 27.1% 8.2% 8. 你对英语课上的哪类活动最不感兴趣？ A.读课文 B.表演对话 C.做游戏 D.竞赛活动 E.其他 总数 数量 80 21 12 38 24(主要是没有不感兴趣的。) 175 百分比 45.7% 12% 6.9% 21.7% 13.7% 以上调查结果表明，学生对游戏最感兴趣，而读课文是最难吸引学生的，因为往往缺乏形式上的变化。 9. 你喜欢现在的英语老师吗? A非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢 总数 数量 103 52 18 4 177 百分比 58.2% 29.4% 10.2% 2.2% 原因：