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机械制图教学改革体系和内容 西北工业大学 曲仕茹雷哲书刘援越高满屯 摘要本文简介了以拄、当前及今后“工程制图”课程教学的目标。没着注重人文 素质教育、重视创新能力培养、注意学生个性发展的教学改革方向．以机械类“机械制图” 课程教学为捌，提出了较为详细的课程教学体系、教学内容和课内外学时安排，并依据机 械类“机械制图”课程的特．董，从“熟练掌握、掌握、理解扣了解”四个屡次的角度，对比安排 及其安一些问题进行了说明。 美■词机械幸l图，教学改革，图学教育 1引论 工程图作为工程信息的载体，是工程技术人员交流设计思想、表达设计结果的重要工 具。工科院校学生通过“工程制图”课程的学习，自日掌握用二维图形的方法，表示任意复杂 程度的三维形状，具有在二维平面上表达空间三维物体的能力，熟悉视图、剖视图、断面图 等表达方式及尺寸标注方法，能结合工程背景，手工(使用仪器及徒手)和使用计算机完成 各类工程图样的绘制。“工程制图”课程教学要培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、 徒手和使用仪器及计算机作图能力、图解能力、自学能力等。除了使用计算机绘图外，上 述是以往“工程制图”课程教学目标。即使在当前，教学目标也仅仅是加上学生具有使用 计算机绘图的能力等。 参考文献3举例说明了高等教育的教学目标和改革方向，培养的学生应该是“基础知 识扎实、专业知识面宽、工作能力强、人文素质高”，明确了注重人文素质教育、重视刨新能 力培养、注意学生个性发展是教学改革方向。 参考文献3分析了目前图学教育中存在的问题：(1)厨学教学内容愈来愈少；(2)课内 外学时比例越来越小；(3)体现不出个性教育；(4)新内容偏少；(5)大多数图学教师的科研 和教育研究水平偏低。参考文献3结合机械类机械制图课程，阐述了“熟练掌握、掌握、理 解和了解”四个层次层教学内容。 第十名现象已充分说明了以往教学的结果确实存在着高分低能等情况。这就迫使我 们必须转变观念，大胆地进行图学教育改革，还大学图学教育本来面目。以培养基础知识 杂实、专业知识面宽、工作能力强，人文素质高的学生为教学目标，以注重人文素质教育重 视创新能力、注重学生个性发展为教学改革的方向。 2教学体系、内容和学时安排 本文以机械类“机械制图”课程教学为倒，提出课程教学体系、内容和学时安排。假设 课内总学时为100，按课内外学时比为1：1．5安排课外总学时．即课外总学时为150—2110。 课外，大多数学生需要150学时学习“机械制图”课程，其他课程学得较好而空间思维能力 偏差的学生需要200学时，对图学感兴趣的优秀学生可用200甚至更多的学时。 机械类。机械{6i图”课程教学体系、内容和学时安排详细见表l。课内总学时中包括 ·283· 习题课、课内绘图练习等大约16学时，另外学时安排中有10学时左右的机动。 囊1机*尝。机械一墨。■疆蕞学律蔫、内軎和学时安排 镰内总学时为100．ill外总学时为1．50—200) 要求 序号 教学内窖 课内学时 课外学时 共24 共50 1 点、直线、平面的投影 6 12 蔫 2 曲线、曲面投影的基本理论 2 4 3 基本几何体的投髟理论及其投影特性 2 8 练 4 基本几何体的定形和空闻定位尺寸 2 4 掌 5 视田、削视圈、断面图的撬念 4 6 量 6 基本蹬图仪器的使用 l 3