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教坛广角 !#$ 课程教学研究 !胡冬鸣 一、英国爱得克斯国际教育基金会与%’( 课程 21) A5B-/C2? ）。此类课程和广泛的职业、专业教育相 英国爱得克斯国际教育基金会 （ 关，像时装设计、音乐、摄影、工程、计算机、商业管理、体 ’)*+,*- ./01)23 ）由英国伦敦大学考试与评估委员会 （ ）、商 育和公共服务等。入学资格是拥有普通教育水平或相关 45/1 67’8( 业与技术教育委员会 （ ）合并而成，是英国首家获 工作经验。 %’( 准开设专业和学术教育证书课程的教育机构，其中 高等学历教育证书及文凭 （ 和 ）。这是 =# ED(F EDAF %’( 专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯 包括高等学历教育和职业、专业教育两方面的高等教育 国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程，帮助 证书，其课程涉及面之广，几乎涵盖了与实际工作环境 学生为将来的事业发展打下良好基础，使学生能够成功 相关的所有领域，如设计、商业、医疗保健、电脑、工程 地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育 学、休闲旅游以及科学等。 基金会在提供专业证书课程基础上，还为满足雇主的某 所有%’( 课程都以教学模块形式存在，学生选修 些特殊需要而开设量体裁衣式的专门证书课程。在遍布 专业课程可以是针对某一特定的学术领域，以进一步深 全球 9 多个国家的:$ 多所教育机构施行着爱得克 造为目的，或只是为了就业作必要的知识和技能准备。 斯国际教育基金会的课程。在国际上，爱得克斯国际教 %’( 对每位学生所学的每一门专业课程的每一部分 育基金会颁发的证书获得了雇主和教育界的广泛认可。 学习成果都要进行评估，以反映其总体特长表现，但评 %’( 由’( （工艺技术教育证书）和%’( （商业教 估的具体形式并不固定。大多数学生在获得高等学历专 育证书）合并而成，其在中高等人才培训方面具有世界 业证书之后就可晋升入读英国大学的学士学位课程。 领先地位，尤其是’( 在关键能力拓展方面具有卓越 %’( 课程教学的一个重要特征是强调 “通用能力 表现和权威性。自 年以来，仅在英国本土就有超过 （ ）”，它包括数据应用、通信交流、信息工 9;= (/CC/1 FG5--? = 万的学生接受过%’( 课程教育。%’( 在课程开 艺技术、提升自我学习和表现、与人合作并和睦相处、解 设及相应评估方面侧重于职业训练和培养，所有课程的 决实际问题等 个范畴，这在其所有课程教学过程中都 H 设计，能够满足学生事业发展的不同需求，这包括从企 将贯穿始终。同时，相对于其他教学模式来讲， 课 %’( 业高级管理人士到只是毕业后寻找工作的年轻人。在世 程教学更加强调集体工作方式，其组织机构是两个集体 界各地，许多学生把接受%’( 教育作为提升自己目前 色彩浓郁的教学领导小组和教学小组。其中，教学领导 水准的重要途径。 小组由协调员和内审员组成：协调员负责本教学机构和 课程涵盖 个重要领域：土地和乡村发展； 爱得克斯国际教育基金会之间的联系，通常也就是 %’( 9 商业；电脑工艺和信息工程；建筑；艺术和设计；餐饮服 %’( 课程教学的主管；内审员负责%’( 课程教学的 务；休闲与旅游；工程学；医疗保健和社区服务；科学。 质量监控。在教学小组中，内审员担任组长，评估员负责 %’( 证